Titre : | Evaluation des situations de maltraitance d'enfants de moins de trois ans par des assistantes sociales et des puéricultrices : entre accompagnement du parent et protection de l'enfant |
Auteurs : | Olivier Ferté, Auteur ; Martine Beistegui, Directeur de la recherche |
Type de document : | Imprimé |
Editeur : | Paris : École supérieure de travail social, 2005 |
Collection : | Mémoire de DSTS |
Format : | 96 p. + ann. / 30 cm |
Note générale : | DSTS = Diplôme supérieur en travail social |
Langues: | Français |
Catégories : |
[Imprimés] Enfance > Maltraitée [Imprimés] Maltraitance [Imprimés] Protection de l'enfance |
Résumé : | Au plan national, plusieurs procès retentissant ont remis en cause certaines évaluations de maltraitance sur enfant, effectuées par les services sociaux. Dernièrement, le ministre délégué à la famille évoquait l’urgence de mieux organiser le dispositif de protection de l’enfance. Le législateur, dans la loi du 10 juillet 1989 explicite le rôle central des conseils généraux dans cette collecte d’informations. Dans notre pratique quotidienne, au sein du Conseil Général, nous avons perçu des difficultés, pour les travailleurs médico-sociaux, d’effectuer cette mission, malgré, une large littérature sur les thèmes de l’évaluation et de la maltraitance. De plus de nombreux outils d’analyse de ces situations sont actuellement développés et accessibles L’analyse de six entretiens effectués auprès de trois assistantes sociales et trois puéricultrices nous permet d’avancer l’idée que ces professionnelles utilisent majoritairement une évaluation à visé formative, principalement centrée sur l’adhésion du parent au dispositif d’aide, au détriment d’une évaluation de la situation de danger de l’enfant. Les professionnelles interviewées repèrent des éléments de maltraitance et de négligence concernant l’enfant, mais ces éléments son dilués dans un discours plus général sur la famille. L’objectif prioritaire de la majorité des travailleurs médico-sociaux interrogés est de maintenir le lien parent/enfant pour éviter le placement de ce dernier, Le placement est vécu comme un véritable drame, parfois comme un échec. La collecte d’informations doit s’appuyer sur l’utilisation d’outils. Par la suite, autour des éléments apportés, la décision du placement d’un enfant devrait s’effectuer dans une instance collégiale et ne pas appartenir à la personne en charge de l’évaluation. C’est dans cette perspective, que le responsable hiérarchique doit accompagner les professionnels dans la démarche de protection de l’enfant, en ressituant, si nécessaire, les limites de l’accompagnement du parent. Cette recherche n’apporte pas de réponse mais souligne le travail institutionnel à réaliser, dans l’avenir, pour aboutir à une évaluation garante de l’intérêt de l’enfant. |
Exemplaires (1)
Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
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61 534 V4 | Thèse, mémoire, etc. | CEDIAS | Exclu du prêt |