Titre :
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Le contrat local d'accompagnement à la scolarité en zone sensible : la notion d'implication des parents en questions
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Auteurs :
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Yamina Omrani, Auteur ;
Françoise Moncomble, Directeur de la recherche
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Type de document :
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Imprimé
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Editeur :
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Buc : Buc Ressources, 2016
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Collection :
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Mémoire de DEIS
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Format :
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1 vol. (129-18 p.) / 30 cm
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Note générale :
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DEIS = Diplôme d'État d'ingénierie sociale
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Langues:
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Français
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Résumé :
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Cette recherche propose un focus sur un dispositif méconnu : le contrat local d’accompagnement à la scolarité (CLAS) et confirme sa pertinence comme démarche d’accompagnement des familles et des jeunes pour favoriser leur intégration dans l’école et comme tiers social éducatif pour faciliter une communication jusqu’alors compromise. Le travail d’enquête a permis d’analyser les relations entre les familles populaires et les professionnels scolaires et socio-éducatifs, et de mieux comprendre pourquoi elles s’intègrent difficilement dans le monde de l’école. A partir des propos récurrents des professionnels autour du manque d’implication des familles populaires autour de la scolarité des enfants, l’enquête met en lumière l’existence de deux mondes spécifiques ; l’un centré sur des valeurs et des représentations calquées sur l’univers de la famille et du privé, l’autre, polarisé par la logique de l’espace public et républicain. Ces deux univers en tension induisent l’existence de relations difficiles, des incompréhensions, et une mise à distance paradoxale des familles, tout à la fois subie et choisie, qui nuit particulièrement à la scolarité de l’enfant. Les préconisations qui clôturent la recherche mettent en évidence tant les différents rôles de tiers qu’occupe le CLAS, parfois à son insu, que le travail de reliance qu’il est à même d’effectuer afin d’accompagner les familles populaires dans le passage de la sphère privée où elles sont bloquées à la sphère publique.
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Mention de responsabilité :
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Yamina Omrani ; sous la direction de Françoise Moncomble
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Promotion :
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2016
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