DSTS 2007 --> 54 mémoires répertoriés

• Abbassi, Bornia Le projet professionnel des animateurs occasionnels : de la rationalité en valeur à la rationalité en finalité Mémoire de DSTS, dir. : Patricia Vannier. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 109 p. + ann.

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• Alberghi, Jean-Raphaël Evaluation de l'action sociale et médico-sociale : entre rationalisation et recherche de sens dans les pratiques hospitalières Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes, 2007

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• Barallon Marcon, Fabienne Le fonctionnement d'un SESSAD entre culture professionnelle et agir commun Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes, 2007

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• Barbazin, Marie L'intérêt de l'enfant : une nouvelle source intarissable offerte généreusement aux travailleurs sociaux de l'Aide Sociale à l'enfance et du secteur associatif habilité pour continuer à oeuvrer dans le dispositif de l'enfance en danger Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes, 2007

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• Baron, Nathalie Psychologisation et transformation du métier d'éducateur spécialisé - Diversification des pratiques éducatives et persistance des conceptions du métier, en pédopsychiatrie Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Alsace : IRTS de Lorraine-Université de Metz, 2007, 117 p. + ann.

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• Belbeze Durand, Isabelle L'innovation sociale pour répondre à l'errance des jeunes : enjeux, logiques des travailleurs sociaux Mémoire de DSTS, dir. : Patricia Vannier. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 107 p. Cote CEDIAS : 62 377 Pdf

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• Besançon, Jérôme L'insertion au risque de l'économique , dir. : (non indiqué). Alsace : IRTS de Franche-Comté, 2007, 96 p. + ann.

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• Bonnefoy, Christine De l'exercice du pouvoir entre parents et professionnels dans le cadre de la protection de l'enfance : études des conditions d'exercice du pouvoir, entre contrainte et négociation, quelle place pour le conflit Mémoire de DSTS, dir. : Bernard Vallerie. Rhône-Alpes : Collège coopératif Rhône-Alpes, 2007, 149 p. Cote CEDIAS : 62 372 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Les structures de protection de l’enfance ont pendant très longtemps exercé leurs missions auprès de l’enfant sans associer la famille au travail éducatif mis en place. Depuis les années 1980, à la faveur des premières lois sur les droits des bénéficiaires et des recherches portant sur les effets nocifs des séparations parent/enfant lors d’un placement, la participation et l’association des familles aux actions des professionnelles n’a cessé d’être défendue par les dispositions légales, les orientations de politique sociale et les projets d’établissement. Le placement est une mesure de protection de l’enfant et de soutien des parents. Pour autant, et tous les rapports produits ces vingt dernières années le soulignent, les pratiques éducatives conduisent encore souvent à mettre à l’écart, sinon exclure les parents de l’éducation de leur enfant. C’est en observant et en analysant comment s’exerce le pouvoir des professionnels, entre contrainte et négociation et quel est le regard des parents sur les pratiques éducatives que nous avons organisé notre travail de recherche. Le pouvoir est entendu dans ses deux dimensions, coercitive et créative. Il s’exerce dans la force et la contrainte ou dans un cadre d’autorité et de négociation. L’enquête conduite auprès de professionnels et de parents montre, au regard des pratiques éducatives (modes de participation et de décision au cours de différentes instances, accueil, admission, élaboration du projet, suivi médical et scolaire, écrits , orientation…) que le pouvoir s’exerce essentiellement dans un registre de contrainte duquel sont exclues la concertation et la négociation entre les acteurs. Pourtant les parents pour la plupart reconnaissent une légitimité d’intervention aux professionnels donc une autorité certaine. Le pouvoir et la négociation s’articulent au conflit et nous faisons le constat que les relations parents/professionnels ne sont justement pas conflictualisées. Cela nous amène à défendre la confrontation, le contradictoire, la mise à jour des divergences comme conditions nécessaires à la reconnaissance de l’autre, à la participation des parents, à l’équilibre des pouvoir.

• Bordessoules, Bernard Le handicap en relation : une alliance mesurée entre réseau primaire et réseau secondaire Mémoire de DSTS, dir. : Léonie Hauscarriague. Aquitaine : Institut du Travail Social Pierre Bourdieu, 2007, 96 p. + ann. Cote CEDIAS : 62 387 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Lorsqu’un enfant handicapé naît dans une famille, c’est toute la structure sociale de la famille qui s’en trouve déstabilisée. Les parents, submergés par la culpabilité, se retrouvent dans l’incapacité de mettre en œuvre, de manière effective, l’éducation de leur enfant. Prisonniers entre désirs immenses de réussir l’éducation de cet enfant différent, et craintes massives de ne pas réussir l’insertion sociale de leur enfant, les familles se trouvent pris dans une double contrainte. La société impose la réussite de l’éducation des enfants et les parents sont dans l’impossibilité d’accepter l’intervention médico-sociale à domicile qui stigmatise la différence de leur enfant. Ce travail de recherche se propose d’étudier, sous l’angle de l’analyse structurale, la complexité relationnelle mise en œuvre entre la famille et son environnement social, soutenue par l’intervention des services d’éducation spécialisée et de soins à domicile.. L’analyse des liens constituant les cellules relationnelles de ce tissu social complexe, s’appuie sur le théorie des liens forts et des liens faibles de Mark Granovetter. Cette recherche a pour but, en prenant en compte la parole des acteurs concernés, de mesurer l’influence de l’intervention médico-sociale à domicile sur le développement du réseau primaire des familles d’enfants handicapés. Ce travail débouche sur des préconisations concernant l’intervention médico-sociale de proximité telles que définies dans la loi du 11 février 2005.

• Chapon-Chapdelaine, Isabelle Les salariés quinquagénaires dans le travail social : parcours et regards sur l'allongement de leur vie professionnelle Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Basse et Haute Normandie : Université de Caen, 2007, 152 p.

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• David, Jean François La compassion : dans l'exercice professionnel du travailleur social Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Alsace : IRTS de Lorraine-Université de Metz, 2007, 119 p. + ann. Cote CEDIAS : 62 385 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Ne s’est jamais vu reprocher de manquer de distance, ne s’est jamais vu recommander de se blinder celui qui n’a jamais travaillé au plus proche de personnes en souffrance. Et ces injonctions, sommations et autres mises en garde émanent précisément de ceux dont le statut et la fonction les tiennent éloignés des personnes accueillies, gardiens de la bonne et juste distance, ils arguent du professionnalisme pour rappeler à l’ordre les personnels qui rompraient avec la bonne attitude professionnelle dans une acception technicienne, qualifiée, totalement maîtrisée, non parasitée par des interférences affectives propres à mettre en péril un équilibre institutionnel par la crainte qu’elles inspiraient de ne pouvoir être contenues. Or des travailleurs sociaux dans l’exercice de leur profession, basculent parfois dans un régime de compassion, ou régime d’interpellation éthique dans le face-à-face et la proximité des corps. Ce modèle sociologique, mis à l’épreuve dans cette recherche, se proposera ni de dénoncer, ni de célébrer, mais de montrer la compassion à l’œuvre, de rendre compte, en situation, de ce mode particulier d’engagement dans l’action et, ainsi, le faire sortir de l’invisibilité en vue d’un enrichissement qualitatif du savoir professionnel. Antiprofessionnelle la compassion ? Contrairement à ce qui peut être couramment avancé en référence à bonne distance et au professionnalisme et en ce qu’elle leur serait contraire, la compassion serait-elle intéressante à assumer en tant que régime d’action permettant d’être juste, dans les situations particulières ? D’être considérée comme une compétence morale du professionnel ouvrant des enjeux en termes de reconnaissance et de valorisation de ce travail invisible, propre au souci de l’autre ? Très probablement, mais à la condition qu’elle ait, via la réflexion éthique, été réintégrée par la profession dans un ensemble plus vaste d’activités dites de care. Dans ce mémoire, il ne s’agira pas d’adopter une posture normative en prétendant que la compassion serait indispensable à la professionnalité du travailleur social, mais de ne pas nier non plus qu’elle puisse être considérée comme l’un de ses faire (ou savoir y faire) pour autant qu’il sache et puisse la reconstruire avec et pour la profession. On ne serait dès lors pas moins professionnel à être engagé dans certaines situations selon les termes de cette logique, à condition que l’on ait l’équipement nécessaire.

• Decroux Gallienne, Ingrid Accompagner les pratiques professionnelles...un outil pertinent de professionnalisation continue du travail social Mémoire de DSTS, dir. : Dominique Poignant. Basse et Haute Normandie : Université de Caen, 2007, 151 p. + ann. Cote CEDIAS : 62 370 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Ce mémoire dédié à l’accompagnement des pratiques professionnelles en travail social, s’appuie sur une recherche bibliographique et une observation de terrain. S’intéressant à l’épuisement professionnel et au sens des pratiques, il prend ses racines au cœur de l’interrogation suivante : dans quelles mesures la pratique réflexive influe-t-elle sur l’identité professionnelle des travailleurs sociaux ? L’auteur propose, dans un premier temps de resituer cette question dans une perspective historique puis d’aborder les différents concepts propres à participer à son appréhension. De cette dynamique de précision conceptuelle émergent les différentes facettes du sujet. Ainsi, la réflexibilité, l’identité professionnelle, l’élaboration du sens et la référence aux savoirs seront les préoccupations essentielles alimentant le cœur de la problématique traduites ensuite en hypothèse de recherche Le lecteur pourra découvrir une monographie des pratiques professionnelles rassemblant et classant les discours recueillis lors d’une enquête auprès des travailleurs sociaux de quatre services du Calvados oeuvrant auprès de diverses populations. Cette restitution des représentations exprimées par les personnes interviewées s’accompagne d’une lecture analytique éclairante sur les enjeux de l’accompagnement des pratiques professionnelles. Au terme de cette recherche, l’auteur propose un dispositif original d’accompagnement des professionnels s’appuyant sur un support de Groupement de Coopération Sociale et Médico-Sociale.

• Defay Gérenton, Françoise L'auxiliaire de vie sociale au domicile de la personne handicapée moteur : relation de service traditionnelle ou relation de service social ? Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes : Université Jean Monnet à Saint-Etienne, 2007, 125 p. Cote CEDIAS : 62 374 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Cette étude s’appuie sur une expérience professionnelle de plus de vingt ans dans les domaines du handicap moteur et de la vie à domicile. Elle est fondée sur des observations de réunions institutionnelles, des entretiens auprès d’auxiliaires de vie sociale, d’usagers, d’aidants familiaux, de responsables de services prestataires et de centre de formation agréés . Elle a pour objet d’étudier comment l’auxiliaire de vie sociale, « travailleur social » réalise une prestation de services dans le cadre d’un « duo » qu’elle constitue avec l’usager. Son intervention est à distinguer d’un « service à la personne ». Par sa présence, sa disponibilité, son écoute, sa capacité à ré-interpréter les prescriptions qui lui sont faites en fonction du cadre réel dans lequel elle agit, l’auxiliaire de vie sociale s’inscrit dans la relation d’aide et l’accompagnement social. Professionnelle de première ligne et « pilier invisible » de la vie à domicile, elle exécute des tâches élémentaires. Les autres intervenants bénéficient ainsi de bonnes conditions de travail. Mais l’auxiliaire de vie sociale est reléguée au rôle de femme de ménage et déconsidérée auprès de la « famille du social ». Aussi, investit-elle les lieux de rencontres entre pairs pour les transformer en espaces de dialogue et d’échange où la distanciation, la remise en question, la prise de recul et la libération de l’esprit, fondamentales ans le domaine du travail social, ont toute leur place Ce travail témoigne des efforts de professionnalisation et d’indéniables qualités d’expertise . Ces orientations sont confrontées à des politiques de l’emploi et à une banalisation des interventions au domicile d’un public fragile, qui ne peut se satisfaire d’une relation de « fournisseur de services » à « client ».

• Doufilou Guindjoumbi, Michèle Insertion socio-professionnelle des femmes à la campagne : une analyse micro sociologique de la situation à Camembert Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Basse et Haute Normandie : Université de Caen, 2007, 134 p. + ann.

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• Durand Maklhlouf, Karima Citoyenneté et grande dépendance : quelle place pour les personnes gravement handicapées vivant en M.A.S ? Mémoire de DSTS, dir. : Gérard Marandon. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 114 p + ann. Cote CEDIAS : 62 378 Pdf

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• Farenc, Bruno Etre administrateur d'une association du secteur social en Midi-Pyrénées : parcours de vie, engagement et perspectives Mémoire de DSTS, dir. : Corinne Saint-Martin. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 101 p.

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• Farina, Claudine De l'exercice à l'attachement. Le « sans abrisme » une pathologie du lien : entretien auprès de quatre professionnelles intervenant dans quatre accueils de jours lyonnais. Récits de vie de quatre personnes ayant été sans domicile fixe Mémoire de DSTS, dir. : René Roussillon. Rhône-Alpes : Collège coopératif Rhône-Alpes, 2007, 108 p. + ann. Cote CEDIAS : 62 375 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Après avoir observé le processus d’exclusion sociale sous l’angle de facteurs structurels, cette recherche montre comment des facteurs individuels viennent s’y ajouter. Créant un impact fort dans un processus qui s’avère être une imbrication de l’intime et du social. Les trajectoires de personnes sans abri font apparaître une vacuité de liens personnels et un lien stable avec un référent social. Devant ce mode d’attachement paradoxal, l’auteur a étudié l’élaboration du processus d’attachement. Partant de l’hypothèse que les personnes sans abri ont la possibilité, à travers le lien avec un référent social de trouver un sentiment de sécurité, l’auteur effectue une enquête auprès de 4 usagers et de 4 professionnels dans des accueils de jour lyonnais. L’enquête explore comment se met en place une relation transitionnelle à l’aide d’un cadre institutionnel et d’un lien d’accompagnement. L’analyse montre la prévalence d’un modèle d’attachement insécure chez les personnes sans abri et la place du référent social comme base d’attachement sécurisante. Elle met en évidence un paradoxe de la demande : les personnes sans abri fréquentent les accueils de jour car elles ont besoin de lien, cependant elles d’adressent aux professionnels à travers une demande d’intervention sociale. Les résultats issus de cette analyse font ressortir des fonctionnements institutionnels adaptés et une bienveillance des professionnels permettant l’élaboration d’un lien sécurisant. Mais aussi un sentiment d’impuissance et une difficulté des professionnels à gérer la non-demande. L’auteur propose de repenser certains contenus de formation initiale des travailleurs sociaux, afin de transformer l’image qu’ils ont de leur métier. Il met en avant l’importance de trouver des lieux de créativité, en interne mais aussi à l’extérieur des institutions, pour conserver la relation d’accompagnement vivante.

• Faure, Stanislas La pratique du projet individualisé dans un service Sessad: le maintien de relations modélisées et dissymétriques entre professionnels et parents Mémoire de DSTS, dir. : Yann Louër. Basse et Haute Normandie : Université de Caen, 2007, 139 p. Cote CEDIAS : 62 371 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Notre questionnement à l’origine de ce travail a été le suivant : comment les relations entre les parents et les professionnels d’un SESSAD se construisent-elles autour du projet individualisé de l’enfant en situation de handicap ? En effet les relations entre les parents et les professionnels sont aujourd’hui une question centrale dans le secteur médico-social. La pratique du projet individualisé de l’enfant peut contribuer à structurer ces relations interpersonnelles, notamment au sein des services SESSAD dont la mission première est d’intervenir dans les milieux de vie habituels de l’enfant et de sa famille. Notre recherche s’est ensuite construite sur la base des questions suivantes : quel est l’impact de la législation récente ? En qui le cadre organisationnel du SESSAD et les représentations mutuelles des intéressés peuvent modifier les modes relationnels ? Notre enquête a été composée d’un échantillon de vingt entretiens : dix parents et dix professionnels de divers SESSAD. Ces entretiens ont fait l’objet d’une analyse qualitative de contenu. Le cadre conceptuel retenu s’appuie notamment sur une approche sociologique propre à l’interactionnisme symbolique, celle d’E. Goffman, mais également sur des travaux d’auteurs d’horizon divers : psychosociologues, chercheurs en science de l’éducation , acteurs sociaux, responsables et observateurs de l’action sociale. Nous avons choisi en particulier P. Brun, P. Tap, J-M Bouchard et J-R Loubat qui se sont intéressés à la co-construction des relations entre les parents et les professionnels. Cette recherche confirme qu’il existe une reconnaissance de l’autorité parentale et que les professionnels en ont pris acte .Ils recherchent de manière générale l’adhésion des parents aux décisions relevant du projet de leur enfant. Les modes relationnels restent équilibrés, car les parents sont reconnus dans leur pouvoir de décision. Les professionnels, eux, sont identifiés avant tout comme techniciens et spécialistes. Ce qui leur confère un pouvoir de « prescription » incontesté des actions à mener. Nous trouvons ainsi confirmés des modes relationnels modélisés et dissymétriques qui tendent à maintenir les intéressés dans le modèle « prescriptif » entendu au sens de P. Brun. L’enquête a mis en évidence que la pratique du projet individualisé demeure centrale dans les relations. Ce qui est apparu, et de manière inattendue lors de l’analyse des entretiens, ce sont deux éléments décisifs qui conditionnent les modes relationnels entre parents et professionnels : la confiance (accordée ou recherchée) et l’usage du temps (maîtrisé ou subi) C’est deux aspect sont à notre avis fondamentaux pour mieux appréhender ces relations. Cette conclusion ré interroge alors la pratique du projet individualisé quand ce dernier est compris avant tout comme projet d’actions techniques. En effet, selon J-P Boutinet, doit également y coexister une dimension « existentielle ». Aussi nous avons proposé quelques pistes de réflexion et d’action concrètes qui visent à mener une pratique du projet individualisé relevant alors davantage du modèle participatif.

• Forest, Patrick L'insertion professionnelle des publics sans qualification. Evolution des représentations sociales du travail et évaluation des compétences sociales Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Languedoc-Roussillon : IRTS Languedoc-Roussillon, 2007, 107 p.

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• Fournier, Philippe Le Président du Conseil Général est-il le pilote de l'Aide Sociale à l'Enfance sur le département ? Mémoire de DSTS, dir. : Corinne Saint-Martin. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 136 p. Cote CEDIAS : 62 379 Pdf

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• Gonnet, Gwenaëlle Silence on tourne... : cadre-analyse d'un processus de socialisation d'adolescents autistes Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes, 2007

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• Idrissi, Saïd Habitat transitoire et processus d'identification des jeunes Mémoire de DSTS, dir. : Youcef Aissani. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 139 p.

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• Kirchhofs, Ulrike Les interactions parents-professionnels dans la prise en charge des adultes autistes Mémoire de DSTS, dir. : Patricia Vannier. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 84 p.

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• Lamarque, Daniel Les travailleurs handicapés mentaux légers entre secteur protégé et précarité au travail Mémoire de DSTS, dir. : Olivier Bernet. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 113 p.

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• Lambert-Brunel, Karine Les sanctions sur l'argent de poche: quand certaines poches se vident, le cochon s'enrichit : étude auprès des professionnels éducatifs de la ritualisation des santions individuelles sur l'argent de poche dans un établissement recevant des jeunes filles en difficultés à Oullins en 2006 Mémoire de DSTS, dir. : Lionel Obadia. Rhône-Alpes : Collège coopératif Rhône-Alpes, 2007, 134 p. Cote CEDIAS : 62 376 V4

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Cliquez pour lire le résumé : L’accompagnement éducatif de jeunes filles en difficultés familiales et sociales, placées par le juge des enfants ou le Conseil Général, est interrogé à partir de l’utilisation des sanctions financières sur l’argent de poche. En effet, partant d’un fonctionnement particulier autour d’une tirelire, sous la forme singulière d’un cochon, pour y déposer le fruit des amendes, l’auteur s’attache à démontrer de quelles manières l’usage des sanctions est ritualisé dans cette institution et suppose alors que ce rituel permet l’intégration de normes institutionnelles. C’est à partir de cette hypothèse que le travail est organisé, par le biais d’une approche anthropologique. Dans un premier temps, l’auteur s’est attaché à circonscrire le contexte socio historique de la place de l’argent dans les institutions sociales ainsi que le cadre juridique des placements pour arriver à la description du territoire institutionnel. Le champ conceptuel est ensuite investi afin de permettre la construction de la démarche d’enquête. Celle-ci s’est déroulée auprès de cinq personnels éducatifs de l’établissement. Les données recueillis, complétées par une description ethnographique, ont mis en évidence le lien étroit entre la ritualisation et sa fonction intégrative de normes institutionnelles. L’analyse développée au cours de la troisième partie permet d’envisager de nouvelles pistes de réflexion autour de la fonction sécurisante du rite permettant alors d’assurer la pérennité du groupe social. Et si, finalement, tout était une question de survie… En effet, au delà d’une utilisation particulière des sanctions, ces dernières mobilisent les professionnels sur la question de la transmission et des valeurs portées par tous. Aussi, cette recherche permet d’alimenter une réflexion sur le travail des équipes éducatives à partir du projet d’établissement, et au-delà sur la visée éthique de l’accompagnement proposé, en replaçant l’usager au centre du dispositif éducatif.

• Laurent, Jacques Stratégies de cadres dirigeants face au changement dans une association médico-sociale : donnant-donnant ? Mémoire de DSTS, dir. : Bedra Bedr. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 118 p.

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• Le Magadur, David Quelle professionnalisation face aux enjeux des nouvelles politiques sociales et médico-sociales ? : Mise en correspondance des discours des éducateurs exerçant en ITEP et de leurs pratiques de travail avec les familles Mémoire de DSTS, dir. : Maryvonne Nougue Sans. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 122 p.

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• Leroy-Meynial, Françoise L'autorité parentale conjointe après séparation du couple conjugal : une coparentalité en fonction de la socialisation selon le genre et le milieu social. Enquête auprès de couples séparés suivis en AEMO en 2005-2006 Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes, 2007

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• Levet, Jean-Michel Les regroupements festifs des jeunes dans l'espace public : ou une lecture compréhensive des regroupements en centre-ville des 16-21 ans Mémoire de DSTS, dir. : Bedra Bedr. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 110 p. + ann.

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• Machicot Huguet, Catherine Actions sociales collectives dans un contexte de changement : des stratégies d'affirmation du métier chez les assistants sociaux de l'assurance maladie Mémoire de DSTS, dir. : Bedra Bedr. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 120 p. + ann.

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• Martinet, Anne-Marie Etre parent à Lisieux Hauteville. : Quels facteurs sont en lien avec les difficultés ? Mémoire de DSTS, dir. : Dominique Beynier. Basse et Haute Normandie : Université de Caen, 2007, 145 p. Cote CEDIAS : 62 369 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Il y quelques décennies, être parent raisonnait dans l’opinion commune, comme un concept dont la définition unique était comprise et admise par tous. Aujourd’hui , la famille traditionnelle connaît des bouleversements sans précédent et être « parent » n’a plus le même sens pour tous. Les apports théoriques montrent que la fonction parentale est en perpétuelle construction. Des éléments déterminés entrent en jeu comme le désir d’enfant, les mécanismes de parentification, la fonction symbolique ou la façon d’exercer ses tâches. Et c sont aussi tous les mécanismes de reproduction sociale qui interfèrent. Mais les interactions du quotidien : les rencontres et les ruptures interviennent également dans son élaboration. Il semble que l’insertion sociale, l’insertion économique et leurs éventuels déficits entrent pour une large part dans sa mise en place. Certains parents sont plus en difficultés que d’autres, face à cette lourde tâche qu’est cell d’élever un enfant. La question abordée dans cette recherche consiste à savoir quelq sont les facteurs qui sont en lien avec les difficultés parentales. Une enquête quantitative s’est avérée la méthodologie appropriée pour répondre à cette question. La recherche s’est déroulée auprès de 416 parents d’un quartier d’habitat social : le quartier de Hauteville à Lisieux. Elle est représentative des parents de ce territoire.

• Mas, Françoise Insertion socioprofessionnelle er capital social : L'exemple de la Soule Mémoire de DSTS, dir. : Peïo Bellan. Aquitaine : Institut du Travail Social Pierre Bourdieu, 2007, 106 p. Cote CEDIAS : 62 388 V4

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Cliquez pour lire le résumé : L’inscription socioprofessionnelle des jeunes souletins (Pays Basque intérieur) présente les spécificités d’un contexte rural d’une part et culturel d’autre part. Le rôle du formateur en insertion accompagne les jeunes selon une approche systématique qui place la singularité de chaque jeune en lien avec son environnement. Le contexte de l’emploi local n’offre pas un panel important de secteurs d’activité porteurs d’emploi. Les transitions dans la vie active des jeunes souletins sont marquées par des approximations qui mêlent recherche d’emploi, épanouissement dans un métier, autonomie financière, stabilité de statut. L’identité territoriale soutient certains dans leurs arbitrages de choix de vie, grâce au partage d’un capital social collectif, source d’assurance identitaire et de confiance en soi. Cette reconnaissance identitaire facilite la mobilité géographique et l’ouverture sur des opportunités nouvelles. Un dicton dit : « Plus les racines de l’arbre sont profondes, plus les branches s’élèvent vers le ciel » L’engagement participatif local des jeunes génère et entretient le développement social local ; l’implication associative leur permet de tenir des rôles d’acteurs sociaux et nourrit ainsi un cercle vertueux, bénéfique collectivement et individuellement. La découverte d’horizons nouveaux hors territoire d’origine est freinée par ds facteurs matériels et psychologiques. L’Europe propose des solutions, en termes de fonds financiers pour accompagner les stages professionnels à l’étranger ou à un niveau interrégional, permettant ainsi d’expérimenter de véritables choix professionnels.

• Mas, Jocelyne Représentations sociales des jeunes et accès à la citoyenneté en ITEP Mémoire de DSTS, dir. : Gérard Marandon. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 129 p. + ann. Cote CEDIAS : 62 380 Pdf

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• Maudoigt, Emmanuel Le Dormeur du Val... d'Argent : chroniques d'une identité à ne pas déranger : évolution de l'identité d'une vallée textile alsacienne Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes : Collège coopératif Rhône-Alpes, 2007 Cote CEDIAS : 62 384 Pdf

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Cliquez pour lire le résumé : La crise de l’industrie textile a frappé de plein fouet les vallées de Haute-Alsace. L’auteur vous décrit en quoi le déclin de la mono-industrie qui avait fait la renommée du territoire du Val d’Argent a profondément déstabilisé son identité collective. En partant des représentations négatives dont les nouveaux habitants, pauvres, attirés par un logement social nombreux et bon marché, font l’objet de la part des « gens d’ici », l’auteur nous propose de découvrir comment l’identité d’une vallée évolue et quels sont les stratégies et processus en œuvre dans la quête d’une reconnaissance positive. Dans une première partie, il nous présente ce qu’être pauvre aujourd’hui et la fabuleuse épopée du Val d’Argent jusqu’à son déclin récent avant de poser l’identité et le territoire comme les concepts centraux sur lesquels se fondent son hypothèse. La deuxième partie est consacrée à l’enquête de terrain où le corpus recueilli sert, dans le cadre d’une troisième partie, à partir de chercheurs, à théoriser son résultat d’enquête.

• Michon Collard, Catherine Handicap, culture institutionnelle et politiques sociales : Entre spécificité institutionnelle et normalisation d'un secteur: qu'en est-il de l'accompagnement éducatif en IME ? Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes, 2007

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• Monnier, Catherine La tutelle aux prestations sociales : représentations et pratiques éducatives Mémoire de DSTS, dir. : Youcef Aïssani. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 90 p. Cote CEDIAS : 62 381 Pdf

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• More, Françoise Evolution de la pratique professionnelle et recomposition identitaire : un exemple : les éducateurs spécialisés en foyer de vie. Mémoire de DSTS, dir. : Gérard Marandon. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 115 p. + ann.

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• Mortelecque, Clarisse L'évaluation : un enjeu pour les stages en Europe et à l'international : comment soutenir et développer des études pratiques à l'étranger pour les éducateurs de jeunes enfants en formation initiale Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes, 2007

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• Mutabazi Villena, Raymonde Etablissements d'accueil de jeunes enfants en territoires périurbains: atouts et limites : études sur les effets de l'implication des bénévoles et des professionnelles dans les haltes garderies à gestion parentale Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes, 2007

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• Nieto, Nathalie Preuve de l'abandon : l'épreuve de l'accouchement anonyme Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Alsace : IRTS de Lorraine-Université de Metz, 2007, 96 p. + ann.

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• Page, Jean Claude la construction identitaire des jeunes majeurs dans un cadre collectif : analyse de la construction identitaire des jeunes majeurs qui cohabitent dans un espace institutionnel Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes, 2007

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• Pasques, Anne Le malade malgré lui : la maladie, un processus de transformation identitaire Mémoire de DSTS, dir. : Gérard Marandon. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 120 p. + ann. Cote CEDIAS : 62 382 Pdf

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• Pastor Comails, Elsa Parents conscients : éléments pour une approchhe sociologique de la relation éducative familiale contemporaine Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes, 2007

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• Prévot Molinie, Marie-Claire La vie sociale en foyer de vie : entre norme et négociation Mémoire de DSTS, dir. : Olivier Bernet. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 118 p.

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• Prudhomme-Latour, Eveline Souffrance en recherche de reconnaissance. Souffrance de tavail ou de lien social? : étude auprès de chercheurs CNRS de la délégation Rhône Auvergne Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes, 2007

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• Pruvost Freiss , Anne Innover en prévention dans des actions collectives analyse d'un territoire urbain Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Languedoc-Roussillon : IRTS Languedoc-Roussillon, 2007, 122 p.

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• Rabouille, David Evaluation du risque de danger pour un enfant par les travailleurs sociaux : analyse des pratiques Mémoire de DSTS, dir. : Corinne Saint-Martin. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 92 p. + ann.

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• Ricou, Nathalie L'affiliation des personnes socialement vulnérables : regards croisés d'usagers et de travailleurs sociaux de service d'accompagnement liés à l'hébergement. L'accompagnement en question Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Rhône-Alpes, 2007

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• Soulerin Bouvier, Agnès D'un univers professionnel à un autre.... : études sur l'identité professionnelle « auxiliaire de vie sociale » développée par des aides à domicile auvergnates participant à une session d'accompagnement à la VAE en octobre 2006 Mémoire de DSTS, dir. : Yves Jeanne. Rhône-Alpes : Collège coopératif Rhône-Alpes, 2007, 119 p. + ann. Cote CEDIAS : 62 373 V4

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Cliquez pour lire le résumé : La mise en place de la validation des acquis de l’expérience (VAE) reconnaît une aleur qualifiante au travail. Les aides à domicile, du fait de l’évolution de leur fonction, ont développé des compétences d’aide et d’accompagnement auprès des usagers Par le biais de la VAE elles aspirent à obtenir le diplôme d’état d’auxiliaire de vie sociale, socle d’une reconnaissance d’identité professionnelle et garant d’une qualification. Mais la rédaction du livret de présentation des acquis de l’expérience les déstabilise. Cette difficulté à écrire révèle un malaise plus profond concernant l’acquisition d’une nouvelle identité professionnelle. L’auteur s’est appliqué à chercher qu’elle identité alors pouvait émerger suite à un parcours de VAE Le processus identitaire, analysé à partir de l’approche théorique interactionniste, s’effectue, entre autre, par l’adhésion de l’individu à un monde professionnel. Ce concept de monde méritait d’être approfondi. En appui de la théorie des économies de la grandeur , ce dernier s’est agrandi pour se transformer en univers car dans les situations professionnelles plusieurs mondes cohabitent. Par la construction de compromis les individus structurent leur univers et justifient leur action. Il suffisait alors à l’auteur de voir si l’univers initial des aides à domicile – avant la VAE – évoluait suite à une session d’accompagnement, durant laquelle elles découvraient l’univers de référence des auxiliaires de vie sociale. De cette évolution l’auteur a tenté de situer l’identité professionnelle alors émergente.

• Trublerau Pechamat, Anne La judiciarisation des signalements en protection de l'enfance : l'identité en question Mémoire de DSTS, dir. : Patricia Vannier. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 119 p.

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• Vallenari, Eric Les difficultés d'insertion pour des jeunes issus d'un IMPRO Mémoire de DSTS, dir. : Youcef Aissini. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 117 p.

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• Voirin, Jean-Pierre De la prise en charge d'accompagnement d'adulte polyhandicapés en MAS. Etude des deux objets et de leurs représentations dans les pratiques professionnelles Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Alsace : IRTS de Lorraine-Université de Metz, 2007, 118 p. + ann.

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• William, Cinthia Périples de femmes exilées : parcours biographiques et intégration Mémoire de DSTS, dir. : Olivier Bernet. Midi-Pyrénées : Université Toulouse-Le Mirail, 2007, 118 p. Cote CEDIAS : 62 383 Pdf

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• Zminka, Valérie La pratique négociée de la substitution : Interactions et négociations entre professionnels et usagers de drogues, dans une unité de prescription de méthadone Mémoire de DSTS, dir. : (non indiqué). Alsace : IRTS de Lorraine-Université de Metz, 2007, 118 p. + ann. Cote CEDIAS : 62 386 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Les traitements de substitution à destination des personnes héroïnomanes, se sont construits dans notre pays, au sein d’un contexte fortement contre versé. Les pouvoirs publics, comme la plupart des intervenants en toxicomanie, ont longtemps résisté à la mise en œuvre de ce nouveau modèle de prise en charge. Pourtant, dans les années quatre vingt dix, l’arrivée du Sida puis la mobilisation des associations militantes, ont contraints ces acteurs , à accepter l’idée de la substitution. Néanmoins, les résistances exprimées par chacun d’entre eux, ont concouru à l’élaboration de programmes de substitution, à fort taux d’exigences, soumis au respect de contraintes importantes, pour les usagers de drogues. Ainsi, seuls les toxicomanes les moins en difficulté, ont longtemps eu accès à la méthadone. Cette étude montre que l’unité de substitution, dans laquelle je travaille, connaît depuis quelques années, une évolution visible de typologie de son public. Elle reçoit de façon croissante, des populations très précarisées, qui ne sont plus en mesuré de soutenir les fortes exigences, liées au cadre réglementaire de délivrance de la méthadone. Cette recherche ré-interroge donc la pertinence des accompagnements à haut seuil d’exigences, et questionne la praticabilité des règles. L’observation des interactions entre professionnels et usagers au sein de cette unité de soins, ainsi que l’analyse des réunions d’équipe, ont permis d’être au plus près des pratiques professionnelles. Elles ont montré que cette unité de soins, ne pouvait fonctionner qu’à travers la mise en place d’un ordre négocié, tel que le présentait Anselm Strauss, dans son étude sur les hôpitaux. Par conséquent, il a été intéressant d’observer de quelle manière, les processus de négociation se construisaient entre les différents acteurs et comment, ils influaient sur la construction des pratiques professionnelles, tout en instaurant un nouvel ordre social dans cette unité de soins.