DSTS 2004 --> 193 mémoires répertoriés

• Ahamendaburu, Jakes De l'accueil à l'habitat : quand l'usager est Manouche... : éléments de réflexion pour l'implantation de terrains familiaux dans les territorialités de droit commun DSTS, dir. : Jean-Luc Poueyto. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 123 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 991 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : A partir de la monographie d'une population tsigane fixée depuis trois décennies sur le territoire d'une intercommunalité, ce travail de recherche appliquée a pour objet d'apporter des éléments nouveaux à une réflexion déjà menée par certains "tsiganologues". concernant l'adaptation de l'habitat des gens du voyage en phase de sédentarisation. Dans un premier temps, "le champ institutionnel", l'auteur identifie acteurs et système, en insistant sur la nature de l'inscription d'un peuple singulier, les Manouches, dans un contexte local spécifique, celui de la zone intermédiaire du Pays Basque. Dans un second temps, "le champ conceptuel", oscillant entre géographie sociale et anthropologie, il révèle la relation inédite du Manouche avec ses espaces de vie, bousculant ainsi nos propres représentations ethnocentriques d'intégration spatiale. Les enquêtes de terrain ont traduit l'existence d'un archétype spatial particulier organisant, sur le principe du "vu" et du "non vu", les échanges physiques et visuels. Un double processus d'acculturation et de relégation déterminerait par ailleurs la singularité de représentation spatiale du Tsigane, dans une dialectique entre des pratiques sociales et le champ des représentations, à l'image du rite mortuaire manouche. Enfin, dans le "champ des possibles", selon une perspective opérationnelle et transversale d'adaptation de l'habitat tsigane, l'auteur interroge les capacités sinon les intentions d'une intercommunalité à se saisir de la singularité de "l'usager manouche" dans son besoin d'habiter. Reste à traduire ce dernier, aussi difficile à identifier soit-il, en un projet de développement local incluant une mobilisation partenariale la plus idoine possible au souhait d'insertion sociale de populations stigmatisées. Cette recherche revisite la question fondamentale de l'accès des gens du voyage "sédentarisés" aux dispositifs de droit commun et nous conduit sur le terrain des enjeux ethnographiques de toute politique socio-spatiale.

• Allano, Denis Une jeunesse sous contrat : l'empreinte du temps, intérêts et limites ? DSTS, dir. : Françoise Moncomble. Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 120 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 971 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Le calendrier qui marquait les différentes étapes de l'entrée dans la vie adulte s'est modifié depuis une trentaine d'années, le temps s'est rallongé, le franchissement des passages est retardé. La jeunesse se prolonge....! Parmi cette jeunesse nommée de façon imagée « la jeunesse Tanguy », existe une autre jeunesse, peu connue, mal connue, ou inconnue, en rupture familiale, qui aux détours de ses difficultés, croise dans son parcours une institution appelée l'Aide Sociale à l'Enfance (ASE). Consécutivement à l'abaissement de la majorité à 18 ans (loi du 5 juillet 1974), l'ASE service de protection à l'enfance, peut proposer à cette jeunesse, démunie de tout soutien, un contrat d'accueil provisoire jeune majeur (APJM) qui ne peut aller au-delà de 21 ans. Pour cette jeunesse, relevant de ce dispositif APJM, il s'agira alors, de relever le défi : ce que les autres jeunes font d'une manière générale dans un temps plus long. Dès la signature du contrat APJM, le compte à rebours est lancé... Pourront-ils en 3 ans construire leur identité sociale et professionnelle jusqu'à leur estime de soi ? Auront-ils la possibilité de le faire, comme les autres jeunes, avec des essais et le droit à l'erreur ? Ou devront-ils, pour être en accord avec les objectifs de l'ASE (autonomie et indépendance financière à 21 ans), mettre de côté leur jeunesse, ambitions et envies ? Aline, Vincent, Farida et les autres ... témoignent et racontent comment ils ont vécu le passage d'adolescent vers l'âge adulte, période où ils ont appris et grandi sous contrat.

• Ankina-Mette, Marie-Blanche La préparation de la réinsertion sociale et professionnelle du détenu dans le contexte gabonais : le cas de la prison centrale de Libreville (PCL) DSTS, dir. : (non indiqué). Basse-Normandie/Haute-Normandie : Université de Basse-Normandie, 2004, 140 p.

• Audoin, Jean-Marc La place de l'usager dans le travail social DSTS, dir. : (non indiqué). Bretagne : IRTS de Bretagne - site de Lorient, 2004, 111 p. + ann.

• Audran, Fabienne Les assistants sociaux hospitaliers, partenaires légitimes de l'accompagnement global des personnes en fin de vie ? DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : IRTS de Paris, 2004, 130 p.

• Auger, Marie-Pierre Evaluation de la Maison Robinson: compréhension et analyse d'un processus institutionnel DSTS, dir. : Bénédicte Goussault. Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 129 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 984 2V4

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Cliquez pour lire le résumé : La loi du 2 janvier 2002 demande aux établissements et service sociaux de procéder à l'évaluation de leurs activités et de la qualité des prestations qu'ils délivrent. Cela pose différentes questions : quels doivent être la forme et le fond d'une telle démarche afin que cela génère un enrichissement des différents partenaires ? Une institution sociale peut-elle mener à bien le projet de l'évaluation institutionnelle sans que celle-ci ne recherche l'adhésion du plus grand nombre ? Cette adhésion a-t-elle de sens si elle n'a pas pour fonction de permettre un apprentissage des acteurs concernés par leur pleine participation ? Pour répondre à ces questions, j'ai choisi d'étudier l'évaluation institutionnelle réalisée par la Maison Robinson, club de prévention qui a pour mission de lutter contre la solitude infantile. Elle utilise la pédagogie nouvelle et le développement communautaire, s'appuie sur un fort investissement de l'équipe, un fonctionnement communautaire non hiérarchisé et une idéologie militante. Elle a choisi d'interpeller un organisme revendiquant le contre utilitarisme comme tiers méthodologique. La place des acteurs internes et externes à l'institution dans l'ensemble du processus peut déterminer le bénéfice qu'ils en retirent. L'évaluateur, lui, se doit de maintenir une place de neutralité envers institution évaluée afin de garantir une relative objectivité. L'objet de l'évaluation participative est d'interroger le sens des actions menées. Elle a une fonction formative, c'est-à-dire qu'elle apporte un enrichissement aux structures et aux acteurs qui y participent. C'est là son principal objet afin de créer une valeur ajoutée au service rendu. La méthode inductive utilisée pour l'analyse de l'évaluation du club de prévention fait apparaître qu'elle a généré différents effets, certains relevant des stratégies explicites, d'autres des effets inattendus. La Maison Robinson est une organisation complexe, les acteurs ayant des représentations sociales différentes en fonction de leur identité et des valeurs du groupe au sein duquel ils évoluent. Les enjeux de pouvoir et de stratégies sont des caractéristiques importantes de cette organisation car sa structuration, peu instituée, permet de nombreuses zones de négociations. Les régulations conjointes permettent à l'équipe éducative de maîtriser l'ensemble du fonctionnement de la structure, l'appropriation du pouvoir se faisant par ce biais. Dans le système Maison Robinson, l'évaluation intervient comme un mécanisme organisé dont on attend un pouvoir de structuration non présent en interne. La seule référence de cette structure étant idéologique, il était attendu de l'évaluation qu'elle fournisse de nouvelles références conceptuelles. Cette conceptualisation des pratiques a permis de faire évoluer les représentations sociales car a confronté les acteurs à de nouvelles idées. L'évaluation offre une confrontation à un autre environnement, le tiers introduisant des éléments externes du fait de sa présence et des méthodes qu'il amène. L'évaluation de la Maison Robinson a été formative au sens où elle a permis à ses acteurs d'accéder à un certain nombre d'apprentissages. Le processus a été participatif car il a sollicité l'adhésion formelle d'un grand nombre de partenaires.

• Azais, Bernard Des politiques publiques à la pratique professionnelle dans un cadre de prise en charge des conduites addictives DSTS, dir. : (non indiqué). Languedoc-Roussillon : IRTS Languedoc-Roussillon, 2004, 80 p.

• Beaufrère-Mony, Martine Discours de mères d'enfants handicapés sur la scolarité en milieu ordinaire : composer avec les limites de la déficience et l'offre éducative DSTS, dir. : Arlette Meunier-Tersiguel. Picardie : Université de Picardie Jules Verne, 2004, 102 p.

• Beaujard, Didier Espace vécu, vie sociale : quelle perception de la ville par les habitants ? : étude menée à Dammarie-les-Lys DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 128 p. + ann.

• Beauvois, Martine Rencontre parents/professionnelles/enfants à la crèche : des liens sociaux à construire DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 114 p. + ann.

• Beltra-Loisay, Brigitte Une unité mobile au défi de l'articulation entre les secteurs sanitaire et médico-social DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : IRTS de Paris, 2004, 130 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 973 2V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Des personnes en situation de handicap psychique et/ou mental accueillies dans des institutions sociales et médico-sociales, ne bénéficient pas ou peu d'un suivi psychiatrique. Il faut attendre une situation de crise pour qu'une action soit menée. A l'inverse en psychiatrie le passage d'un projet de soin à un projet de vie pour des personnes nécessitant un accompagnement de type médico-social ne peut s'effectuer faute de structure . Trop longtemps cloisonnés, il existe un défaut d'articulation entre les secteurs sanitaire et médico-social. Pourtant, des professionnels ont multiplié des initiatives pour remédier à cette carence. S'il y a eu quelques succès, dans l'ensemble elles n'ont pas abouti. A l'heure où l'on évoque les droits de la personne en situation de handicap, où l'on parle de développer sa citoyenneté au même titre que les autres membres de la société, il est nécessaire de faire évoluer la situation. Le législateur en est d'ailleurs très conscient, qui dans les textes adoptés en 2002, incite les professionnels du sanitaire et du médico-social à travailler davantage en partenariat ou en réseau. A partir d'une démarche théorique et d'un enquête réalisée auprès de professionnels des deux secteurs dans le Val d'Oise, nous proposons une organisation innovante de type adhocratique pour activer l'articulation entre le sanitaire et le médico-social. Une équipe mobile, composée de personnels qualifiés des deux secteurs, interviendrait pour prévenir les situations de crise, assurer le suivi, proposer des solutions variées et alternatives à chaque personne considérée dans sa singularité et sa complexité. Elle utiliserait pour cela les ressources d'un réseau intersectoriel. Managée de manière non directive par un responsable ayant une expérience du fonctionnement des deux organisations, elle devra faire preuve d'autonomie par rapport à celles-ci. Ces conditions sont nécessaires pour que se développent des échanges productifs entre professionnels issus d'horizons distincts. L'adhocratie existe dans le monde de l'entreprise, elle a précisément pour objet de trouver des solutions pertinentes à des situations singulières et complexes. Nous proposons de nous en inspirer pour travailler dans l'espace interstitiel des secteurs sanitaire et médico-social. Cela suppose de prendre certaines précautions que cette recherche s'attache à décrire.

• Bennoukh, Fatima De la participation sociale à la participation politique : la participation des habitants au centre social "Kennedy" et au comité de quartier du bas Mont Mesly à Créteil. DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 164 p. + ann

Cliquez pour lire le résumé : Aujourd'hui, la démocratie participative est devenue un des enjeux majeurs de la politique de la ville. Mais force est de constater que les résultats n'ont pas toujours été à la hauteur de l'enjeu. En effet, nous constatons que les habitants sont peu présents dans les réunions du comité de quartier organisées à l'initiative de la municipalité. En revanche, les élus, les travailleurs sociaux et les responsables d'associations sont sur-représentés. Nous observons également un déclin de la participation des jeunes qui se manifeste par le refus de prendre part à la vie locale : « cela ne sert à rien de participer, s'il n'y a pas d'actions derrière les mots ». Cette « non-participation » s'explique souvent par une perte de confiance dans les hommes politiques par rapport aux engagements pris lors des élections et par les affaires politico-financières. Pour l'ensemble des habitants que nous côtoyons, le terme de la « participation » cède de plus en plus la place à celui de « désillusion ou désenchantement ». Alors peut-on parler de démocratie participative dès lors que les habitants des quartiers refusent de participer aux réunions des comités de quartiers ? Cette « non-participation » est-elle pour autant la faillite du politique ou traduit-elle plutôt la demande d'une autre forme de démocratie, plus sociale, plus participative, plus délibérative ? C'est dans ce contexte, que la ville de Créteil a passé une convention avec le laboratoire de recherche en Sciences Sociales pour la création d'un Observatoire de la Démocratie Locale. Par ailleurs, en tant qu'éducatrice en prévention spécialisée, il nous paraît important que les habitants retrouvent les chemins de la participation sociale et politique. Notre recherche s'est portée sur le processus de participation sur deux espaces : le centre social « Kennedy » et le comité de quartier du bas Mont Mesly. Nous remarquons que le public du centre social, composé de copropriétaires et de locataires, participe aussi aux assemblées du comité de quartier. Comment peut-on expliquer ce passage entre le centre social et le comité de quartier ? Existe-t-il un processus de participation ? Et si tel est le cas, concerne-t-il l'ensemble des habitants ? Peut-on penser que le statut social et la place de l'habitant au sein du quartier... expliquent cette participation ? Ce projet de démocratie participative peut-il permettre de concevoir une nouvelle forme de participation ?

• Berger, Jean-Paul Des réponses en question ... : les effets de la position paradoxale des équipes éducatives dans les foyers de l'enfance, concernant l'évolution du dispositif éducatif mis en place. DSTS, dir. : Philippe MORIN. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 133 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 958 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Fruit d'une longue pratique au cœur des foyers de l'enfance, cette recherche a pour objectif d'apporter des éléments de compréhension différents permettant d'avoir un regard nouveau sur l'évolution du processus de socialisation mis en place dans les institutions. Il permet également de questionner la place, l'importance des éducateurs en tant que sujet acteur au centre de ce dispositif, à côté des personnes accueillies et de leurs familles. En partant du constat des difficultés d'adaptation et d'évolution du dispositif éducatif proposé aujourd'hui, nous commençons par restituer historiquement l'évolution des institutions accueillant des enfants au fil du temps, en observant les réponses apportées en fonction de chaque période et des représentations du moment. De là se fonde notre hypothèse de départ qui est de dire que l'évolution des processus de socialisation mis en place par les équipes éducatives des foyers de l'enfance est ralentie du fait de l'interprétation paradoxale qu'elles font de la finalité de l'institution qui détermine leurs actions. Elles doivent explicitement ramener au centre la population accueillie et, implicitement, la maintiennent à la marge. Si la dimension paradoxale de la position de l'éducateur spécialisé s'avère un élément central de sa pratique, cette recherche a permis également de questionner différemment l'évolution du « travail sur autrui » du fait de l'affaiblissement de la dimension institutionnelle au profit de la mise en avant de l'individu sujet. Quelles places tiennent dans cette situation l'équipe éducative et le cadre éducatif, deux dimensions majeures dans un rôle de lien, de dynamisation de l'institution ? Quel sens donner à la mission de l'éducateur, comment comprendre et analyser le nouveau type de relation qui s'établit entre l'éducateur et la personne accueillie ? Et, en définitive, comment permettre aux personnes les plus fragiles d'exister elles aussi en tant que sujet à part entière au sein de notre société.

• Berthod, Brigitte Fonctions de l'analyse de la pratique professionnelle chez les auxiliaires familiales : du soutien mutuel à la construction d'une identité professionnelle DSTS, dir. : Annick MARNAS. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 128 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 955 V4

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Cliquez pour lire le résumé : L'Aide à Domicile est un secteur qui fourmille de professions différentes. Cette étude propose d'étudier la situation des « Auxiliaires familiales » (AF). Depuis 2002 les AF sont assimilées aux « Auxiliaires de Vie Sociale », premier niveau de la filière des professions de l'Aide à domicile. Leur mission : « aide dans les tâches quotidiennes », auprès « d'enfants, personnes âgées, personnes handicapées » est modifiée et devient « accompagnement social » auprès d'un « public fragile ». Les AF de l'ADIAD se trouvent confrontées à des difficultés de deux ordres. Celles liées à la définition de leur profession : la polyvalence des tâches, une mission très large, des frontières imprécises face aux autres intervenants... Celles liées aux difficultés inhérentes à la relation professionnelle d'aide. L'ADIAF, en mars 2002 met en place l'Analyse de la Pratique Professionnelle (APP), c'est une méthode de travail innovante pour les AF. La réflexion développée dans cette étude tente de comprendre en quoi, l'APP aide les AF. La recherche des fonctions latentes de ce dispositif permet de découvrir qu'il aide les professionnelles à prendre conscience du caractère paradoxal de la relation professionnelle d'aide et participe à la construction de l'identité professionnelle des Auxiliaires Familiales.

• Berthon, Corinne Des enfants handicapés mentaux à l'école : des élèves différents : partenariat et logique d'acteurs DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Buc Ressources, 2004

• Blaise, Ginette L'accompagnement social, une relation en déplacement : le cas d'APOLO "J" DSTS, dir. : (non indiqué). Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 98 p.

• Blon, Brigitte Identité et territoire : transition professionnelle et parcours identitaire de jeunes "en difficulté" sur le Pays du Périgord Noir DSTS, dir. : Jean Malbos. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004

• Boschet, Christian Malaise dans le travail social : les 35 heures et le travail éducatif DSTS, dir. : (non indiqué). Languedoc-Roussillon : IRTS Languedoc-Roussillon, 2004, 85 p. + ann.

• Bourgoin, Corinne D'une architecture conçue vers une architecture à vivre : appropriation de l'espace dans les pratiques professionnelles : le cas d'un foyer d'hébergement accueillant des adultes déficients intellectuels DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 95 p. + ann.

• Bouteille-Damon, Martine Rapprochement et distance dans le secteur sanitaire et social : l'exemple du service social en psychiatrie DSTS, dir. : Armelle Mabon. Bretagne : IRTS de Bretagne - site de Lorient, 2004, 111 p. Cote CEDIAS : 60 994 V4

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Cliquez pour lire le résumé : En psychiatrie, le travail social se situe à l'articulation du sanitaire et du social. Il revêt un rôle de médiation entre l'usager, sa famille, l'équipe médicale et les acteurs sociaux. Il participe à la mise en place du projet individualisé du patient et assure la coordination, auprès des partenaires concernés par le projet. A l'heure du passage, plus ou moins difficile, de la psychiatrie à la santé mentale, les équipes spécialisées sur les secteurs doivent travailler en partenariat, instaurer des relations de proximité et si possible de fonctionner en réseau. Le social est très évoqué en psychiatrie, domaine à priori qui semblerait relever du sanitaire. Le service social spécialisé en psychiatrie, pionnier du travail social de secteur doit mettre en oeuvre son savoir faire pour favoriser l'harmonie entre le sanitaire et le social sur les territoires de santé.

• Box, Jean-Pierre L'animateur socio-sportif, modification des pratiques d'animation ou/et émergence d'un nouveau métier de l'espace social DSTS, dir. : Gilles Vieille-Marchiset. Franche-Comté : IRTS Franche-Comté, 2004, 116 p. + ann. Cote CEDIAS : 61 009 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Au cours de ces dernières années, en même temps que se développait la politique de la ville, de nouveaux métiers se sont multipliés un peu partout dans les cités. L'animateur socio-sportif fait partie de ces nouveaux acteurs de proximité pour re-dynamiser la vie sociale de la cité Belfortaine. Mais, pourquoi créer un nouveau métier alors qu'il existe des animateurs, des éducateurs sportifs voire des éducateurs de prévention ? Sur quels critères sont-ils recrutés ? Quel est le sens de leur activité ? Pourquoi ont-ils une orientation professionnelle plus médiatrice alors qu'on ne cesse de parler d'éducation par le sport ? Pourquoi les définit-on comme des intervenants sociaux ? Pour analyser ce nouveau mode d'intervention, nous nous sommes appuyés sur la sociologie compréhensive et principalement celle concernant les identités professionnelles. C'est donc à une réflexion sur l'émergence d'un nouveau métier, sur les conditions de sa professionnalisation et sa situation dans le champ de l'insertion de proximité que nous vous invitons à travers de document.

• Brebion , Denis Apports et limites d'un système d'information dans une démarche d'observation sociale : enquête auprès des assistants sociaux des CRAM , dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 123 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 974 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Cette recherche traite des apports et des limites d'un « système d'information » dans une démarche d'observation sociale. Elle a pour cadre le Service social des CRAM. En l'occurrence, il s'agit de l'outil ANAISS (Application Nationale Informatique des Services Sociaux) resitué ici dans son contexte institutionnel et organisationnel. Il accompagnerait dans les CRAM l'émergence d'une démarche d'observation sociale qui, entre management et sociologie appliquée, tenterait de marier les nécessités d'une gestion efficace de l'intervention sociale avec le souci d'une connaissance accrue des modalités d'action et des populations aidées. Cet outil s'inscrit dans un contexte polémique et mouvant pour le service social, en tant qu'instrument d'une logique marquée par une dynamique proche de celle de l'entreprise. Il révèle et active une tension entre logique institutionnelle et logique sociale. Il interroge la capacité d'une organisation à produire une connaissance utilisable pour l'action, ainsi que le rôle et la place dévolue aux assistants de service social au regard de leur contribution à l'élaboration des politiques sociales. Cette enquête a été réalisée auprès d'un échantillon de 18 professionnels de trois CRAM. Le cadre théorique de cette recherche emprunte à la sociologie des organisations et au monde du management. Il convoque les concepts d'organisation, de système d'information et d'apprentissage organisationnel et tente de définir les conditions d'émergence d'une connaissance utilisable pour l'action. L'enjeu ? Vérifier en quoi, d'ores et déjà, le système ANAISS représente un apport pour l'élaboration d'une connaissance pour l'action ? Peut-on dire qu'il accompagne une démarche d'observation sociale ? Quelles sont ses limites ? L'hypothèse ? La mobilisation des connaissances des assistants de service social en tant que démarche émergente d'observation sociale n'est pas réductible à l'apport du seul support informatique. Elle serait tributaire du contexte organisationnel et institutionnel dans lequel il s'insère et dépendrait, en particulier, du degré d'adhésion des assistants de services sociaux à la politique institutionnelle. L'enquête, au-delà de l'outil, révèle une intrication de limites professionnelles et organisationnelles. Dans une perspective professionnelle ce travail a vocation à mettre en évidence les conditions réalistes de mise en oeuvre d'une observation sociale partagée.

• Brun, Jean-Marc De l'emploi d'aide-éducateur au métier d'éducateur de jeunes enfants : étude des dynamiques identitaires d'aides éducateurs de l'école maternelle se formant au métier d'éducateurs de jeunes enfants DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : CERPE, 2004, 118 p. + ann.

Cliquez pour lire le résumé : La probabilité pour un individu d'accéder à un métier par le biais de dispositifs d'insertion et de formation en alternance est plus forte aujourd'hui du fait du taux de chômage conséquent qui touche certaines franges de la population française. C'est le cas en particulier, d'un nombre important de jeunes, pour qui l'entrée sur le marché du travail se fait de plus en plus tardivement et s'avère surtout plus aléatoire. Cette recherche se situe dans le contexte de la formation et de l'insertion professionnelle et s'ancre dans un cadre spécifique, celui du Centre d'Étude et de Recherche Pour la Petite Enfance (CERPE), qui est un centre de formation aux métiers de la petite enfance. L'étude s'appuie sur une expérience de formateur auprès d'un public particulier : les aides- éducateurs travaillant à l'école maternelle et se préparant au métier d'éducateur de jeunes enfants dans un dispositif alternant emploi et formation. L'objectif de cette recherche-action est donc d'examiner le processus de socialisation professionnelle de ces personnes, dans un cadre d'alternance inédit et paradoxal pour de futurs éducateurs de jeunes enfants. Afin de tenter de répondre à la question suivante : Par quel processus peuvent-ils acquérir une identité professionnelle d'éducateurs de jeunes enfants ? Comme nous le verrons, leur parcours d'alternance les confronte à deux métiers, enseignant de maternelle et éducateur de jeunes enfants. A deux catégories de professionnels intervenant auprès d'enfants de moins de sept ans mais se référant à des modèles éducatifs historiquement et socialement différenciés. L'hypothèse de recherche peut se formuler de la manière suivante : chez les aides-éducateurs de l'école maternelle, l'accès à la formation d'éducateur de jeunes enfants, active ou renforce des dynamiques de différenciation identitaire. Ces dynamiques facilitent chez ces jeunes leur socialisation professionnelle et la construction d'une identité professionnelle d'éducateur de jeunes enfants. Les éléments théoriques abordés dans l'étude, permettent de considérer l'identité comme le résultat provisoire d'une construction jamais complètement achevée. La notion de dynamique identitaire nous amène quant à elle, à envisager la formation professionnelle des aides-éducateurs, comme un processus au sein duquel, le sujet, y compris dans un contexte d'emploi/formation paradoxal, peut être acteur et se situer de façon différenciée face aux métiers et modèles éducatifs rencontrés. L'analyse des entretiens permettra de confronter l'hypothèse de recherche au discours des acteurs, puis de déboucher sur de nouvelles réflexions théoriques et perspectives professionnelles.

• Brun, Hervé Du château à la multinationale : changements organisationnels dans l'industrie du vin en Médoc et exclusion sociale des ouvriers viticoles DSTS, dir. : Nathalie Corade. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004

• Calves-Zuber, Sophie Démarche qualité et dynamiques d'actions organisées dans le secteur médico-social : le management de la qualité par la communication, l'implication du personnel et la co-construction d'outils DSTS, dir. : Gérard Moussu. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 122 p. + ann.

• Camilleri, Pascale L'arrêt de l'action éducative administrative au regard du paradoxe de la relation parents/travailleur social : étude sur les arrêts pour "non adhésion" 2000-2001 DSTS, dir. : Pierre MAISTRE. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 122 p. + ann Cote CEDIAS : 60 959 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Une Action Éducative Administrative, mesure de protection de l'enfance qui relève de l'autorité administrative, ne peut se mettre en place qu'avec l'accord des parents. Or, environ un quart des arrêts sont dus à une absence d'adhésion, qui se manifeste, parfois, par un comportement d'évitement vis à vis du travailleur social. Pourquoi les parents se soustraient-ils à une mesure qu'ils ont acceptée ? La situation familiale est toujours problématique et risque de s'aggraver. Cette recherche vise à comprendre la logique d'action de ces parents. Sept d'entre eux ont accepté d'être interviewés. S'inspirant des travaux de P. Fustier sur le paradoxe dans le lien d'accompagnement, l'analyse fait apparaître deux logiques d'action dépendantes du mode d'échange établi avec le travailleur social. Les parents qui échangent sur le mode contractuel avec le travailleur social expriment leur demande de mettre fin à l'AEA parce que « çà sert à rien ». Ceux qui échangent par le don adoptent un comportement d'évitement, et estiment que la mesure s'est arrêtée parce « çà allait bien ».Quels que soient les processus développés, le mode d'échange est en échec, et met en échec la mesure. Le consensus sur lequel se fonde l'AEA est, tout compte fait, trop fragile. Réinjecter du sens dans la dimension contractuelle se révèle nécessaire.

• Castera-Dubreuilh, Eliane Le service social en psychiatrie : enjeux et perspectives DSTS, dir. : Sabine Broussard. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004

• Chabalier, Brigitte Etre soi: une compétence professionnelle : l'implication personnelle du travailleur social en action éductive en milieu ouvert DSTS, dir. : Pascale PICHON . Rhône-Alpes : SUFC, 2004, 120 p.

• Charbonnier , Marie-Odile La maison d'enfants à caractère social entre les injonctions des politiques sociales et les changements dans les relations familiales : analyse de la modification dans la mise en oeuvre de l'acueil et de l'hébergement de mineurs au regard de l'émergence de l'individu DSTS, dir. : Béate COLLET. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 126 p. + ann.

• Charpy, Andrée Le travail en SESSAD considéré comme facteur d'innovation : recherche réalisée dans le cadre d'un SESSAD et d'un IME agréés pour accompagner des jeunes déficients intellectuels DSTS, dir. : Pierre Dubus. Champagne-Ardenne : IRTS Champagne-Ardenne, 2004, 106 p. Cote CEDIAS : 61 006 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Dans le contexte de la loi du 2 janvier 2002, rénovant l'action sociale et médico-sociale, les dispositifs destinés aux personnes en situation de handicap se transforment. Ainsi les réponses institutionnelles se diversifient : les services de proximité se développent, les établissements s'ouvrent sur leur environnement et ils engagent des partenariats avec les autres acteurs territoriaux. Les travailleurs sociaux recherchent des solutions innovantes prenant en compte la complexité des situations de handicap. Cet accompagnement personnalisé se caractérise par une approche globale des besoins de l'usager. Dans ce mémoire, l'étude du redéploiement d'un IME et de la création d'un SESSAD décrit ces évolutions. Nous constatons que les nouvelles pratiques professionnelles élaborées par ce SESSAD se diffusent progressivement vers l'établissement. Le SESSAD introduit une dynamique de changement dans le fonctionnement de l'IME structuré jusqu'alors par sa mission d'hébergement. Après avoir caractérisé ces nouvelles pratiques professionnelles, nous nous sommes posés la question : « En quoi le SESSAD est-il facteur d'innovation pour l'IME ? » Notre réflexion nous conduit à formuler l'hypothèse que le SESSAD est facteur d'innovation en diffusant de nouvelles pratiques, notamment le travail en réseau et le partenariat. La formulation de cette hypothèse s'appuie sur les concepts d'innovation, de travail en réseau et de partenariat étudiés avec l'éclairage théorique de la sociologie des organisations et de l'innovation. Pour la vérifier, nous avons construit un modèle d'analyse et recueilli des données à l'aide d'entretiens, d'observations et d'un questionnaire. L'exploitation des résultats confirme que le travail en réseau favorisé par les SESSAD contribue au désenclavement des IME. Ces derniers établissent de nouveaux liens avec les usagers, des liens plus proches, personnalisés et moins exclusifs. Cette réflexion sur l'innovation met au premier rang l'implication des différents acteurs, leurs logiques; elle débouche sur la notion d'organisation apprenante. Elle souligne également la nécessité d'examiner la pertinence des innovations en se référant au sens et à la finalité du travail social.

• Chassinat, Dany Famille, institutions : une relation incertaine DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 117 p. + ann.

• Christophel, Pascal Violence et culture institutionnelle : En Institut de Rééducation, une prise en charge de la violence dépendante de son contexte culturel institutionnel DSTS, dir. : Jacques GRECO. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 127 p. + ann.

• Claverie, Eric Entreprise et handicap : étude des résistances des employeurs à l'emploi de travailleurs handicapés DSTS, dir. : Jean-Luc Lamoureux. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 90 p. Cote CEDIAS : 60 998 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Les travailleurs handicapés rencontrent des difficultés pour accèder à un emploi en milieu de travail ordinaire puisque leur taux de chômage est de 26 % alors que la moyenne nationale frôle les 10 %. Au delà des difficultés d'employabilité souvent mises en avant, deux constats apparaissent clairement : d'une part un tiers des entreprises affirment ne pas avoir de travailleurs handicapés et choisissent les alternatives à ces embauches, d'autre part les petites entreprises, bien qu'elles ne soient pas soumises à l'obligation d'emploi (loi du 10/07/87), dans leur effectif comptent proportionnellement plus de travailleurs handicapés que les moyennes et grandes entreprises. Faut-il voir dans cette situation le reflet de comportements discriminatoires de la part des employeurs ? Les travailleurs handicapés présentent-ils plus de risques que des salariés valides ? Notre intention sera donc de rechercher des résistances du point de vue de l'entreprise et de mettre en évidence les facteurs qui concourent ou s'opposent à l'insertion professionnelle des travailleurs handicapés. Nous avons pour cela réalisé une enquête auprès d'entreprises de la région bordelaise. Ces investigations nous amèneront, par l'analyse des discours des employeurs, à cerner les raisons subjectives et objectives qui conduisent les entreprises à produire des comportements discriminatoires envers les travailleurs handicapés, parfois à l'encontre d'une logique économique rationnelle. De ces observations, nous avancerons le projet d'une meilleure adaptation de la Gestion des Ressources Humaines des entreprises, pour l'accès aux postes de travail des travailleurs handicapés.

• Clavier, Jean-Michel Des mots pour écrire des maux : de la pratique de l'écriture à l'écriture de la pratique en AEMO judiciaire DSTS, dir. : Reynald Brizais. Pays de la Loire : Université de Nantes, 2004, 123 p.+ ann. Cote CEDIAS : 60 997 V4

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• Clisson, Laurence L'Accueil Provisoire Jeune Majeur : un CDD pour entrer en société ? DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 114 p. + ann.

Cliquez pour lire le résumé : La jeunesse serait une période moratoire, vécue plus ou moins facilement selon le cursus scolaire et les solidarités familiales. Le sociologue O. Galland précise que « cette jeunesse qui s'allonge » traduit une redéfinition profonde du mode de préparation aux rôles adultes, une transformation radicale du mode de socialisation. Comment cette réorganisation sociale révélant un report de l'entrée dans la vie adulte est-elle prise en considération pour les jeunes en rupture familiale répondant au dispositif de l'Accueil Provisoire Jeune Majeur ? L'Accueil Provisoire Jeune Majeur représenterait-il un processus spécifique d'entrée en Société ? Être adulte serait-il parvenir à une « construction estimable de soi » ou être adulte serait-il parvenir à « une construction responsable de soi » ou être adulte serait-il la conjugaison des deux permettant ainsi de s'estimer, de s'assumer et d'être en accord avec les principes fondamentaux de l'Aide Sociale à l'Enfance : Autonomie et Indépendance. Le premier indicateur d'une différence de la jeunesse de l'Aide Sociale à l'Enfance est la rupture familiale systématique. D'autres indicateurs stigmatisent cette différence, et pour eux, il n'y a pas de classification nette et précise définie par une héritage social et familial. Il y a un vécu individuel, seul point de départ commun, mais qui peut tout cumuler en même temps : l'échec ou la réussite scolaire, les aspirations socioprofessionnelles, le volontarisme de la réussite ou au contraire l'acceptation de leur situation, l'estime de soi et leur désir de reconnaissance de soi, la peur de franchir le monde des adultes au regard de leurs histoires personnelles. Devenir adulte est pour ces derniers lié à un parcours défini, statué et limité dans le temps. Cette recherche s'attache tout d'abord à comprendre où se situent les blocages chez les jeunes, au sortir de l'Aide Sociale à l'Enfance. En utilisant les concepts de socialisation et d'identité, j'ai tenté de bâtir une enquête permettant d'analyser la vie quotidienne de sept d'entre eux durant l'Accueil Provisoire Jeune Majeur. La confrontation entre les éléments recueillis de part et d'autre permettra, à qui voudra bien lire cette étude, d'engager une réflexion sur le rôle des institutions en général, et du travail social, en particulier, dans le domaine de l'insertion comme dans d'autres....

• Colombine-Decosse, Marie-Louise Travailleurs sociaux dans les directions départementales des affaires sanitaires et sociales : entre adaptation aux nouvelles réalités des DDASS et reconnaissance d'un métier spécifique DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : IRTS de Paris, 2004, 104 p. + ann.

• Corbion, Isabelle La participation des usagers en CHRS à l'épreuve de la citoyenneté DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 120 p. + ann.

• Coron, Marie-Claire Les temps des chômeurs. Un groupe d'étude : des chômeurs de longue durée Mondevillais. DSTS, dir. : (non indiqué). Basse-Normandie/Haute-Normandie : Université de Basse-Normandie, 2004, 142 p. Cote CEDIAS : 60 963 V4

Cliquez pour lire le résumé : Depuis le début de l'industrialisation où le travail occupait la majeure partie du quotidien, le temps consacré à l'exercice d'une activité salariée a progressivement diminué. A cela différents motifs peuvent être évoqués, l'entrée retardée sur le marché de l'emploi, le départ avancé à la retraite, la réduction hebdomadaire du temps de travail. Ces évènements, conséquences d'avancées sociales, ne sont pas les seuls. Il faut aussi regarder la situation au regard du chômage. Depuis les années 1980, ce phénomène fait partie de la réalité des salariés. L'entrée dans le XXIe siècle se fera avec plus de deux millions de chômeurs. Le temps libéré par l'absence de travail ne participe pas, comme le temps libre, à la valorisation de la personne et à son épanouissement personnel mais au contraire, il contribue à la perte de repère, voire à une déstructuration de l'ensemble des temps sociaux. Cette situation est rendue d'autant plus difficile que le chômage de masse est apparu au moment où le travail s'établissait comme temps dominant. La question qui sera abordée dans ce travail sera de savoir si le temps vacant, dans sa quotidienneté en situation de chômage, participe à la disqualification des personnes. Un intérêt sera particulièrement porté sur les chômeurs hommes de longue durée (nous posons le postulat que, pour les femmes, la question est tout autre dans la mesure où le vécu du chômage peut être différent. La représentation de la femme au foyer reste encore communément admise. L’étude s'appuiera sur une enquête auprès d'une population de chômeurs sur la commune de Mondeville.

• Corre, Catherine L'intégration en maison de retraite face à la folie : une étude de l'incidence des représentations sociales auprès du personnel de trois maisons de retraite en région Centre DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Fondation ITSRS-IRTS Ile-de-France, 2004, 111 p. + ann.

• Cottereaux-Benhayoun, Catherine Les "intéri-mères" du social ou la professionnalisation des assistantes maternelles à titre permanent : un voeu ? DSTS, dir. : (non indiqué). Champagne-Ardenne : IRTS Champagne-Ardenne, 2004, 97 p.

• Courbineau, Joël Logiques d'action et développement de l'auto-évaluation des établissements médico-sociaux : de la difficile mise en oeuvre des dispositions légales DSTS, dir. : Gérard Moussu. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 100 p. + ann.

• Courbon, Jean-François Diriger un centre social : du militant au directeur engagé DSTS, dir. : Jean-Pierre Fanget. Rhône-Alpes : SUFC, 2004, 104 p.

• Dacquet, Didier Fête traditionnelle et identité locale : recherche d'équilibre ou utopie ? DSTS, dir. : Denis Blot. Picardie : Université de Picardie Jules Verne, 2004, 108 p.

• Daniel, Isabelle La violence des enfants en Institut de rééducation : quels destins ? DSTS, dir. : (non indiqué). Franche-Comté : IRTS Franche-Comté, 2004, 118 p.

• De Boisset, Odile Les attitudes managériales des directeurs d'action sociale aujourd'hui DSTS, dir. : (non indiqué). Bourgogne : IRTESS de Dijon, 2004, 101 p.

• Delahaye, Laure L'hypothèse du travail social libéral, esquisse d'une étude d'impact sur un choix professionnel DSTS, dir. : Gérard Monediaire. Limousin : Institut d'économie sociale et familiale, 2004, 114 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 957 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Le champ du travail social connaît depuis plusieurs décennies de profondes mutations. Celles-ci s'exercent sous diverses formes et leur origine est plurielle : crise d'identité, perte de légitimité, segmentation des missions, alternance des politiques sociales, évolution de la demande du public, impact de la crise économique… Dans ce contexte de morosité, un réel sentiment de malaise et de mal être gagne les professionnels de l'action sociale qui peinent à répondre de manière satisfaisante et encourageante aux attentes du public mais également des commanditaires. D'où, l'alternative prise par certains de ces acteurs de quitter le champ traditionnel, - sans pour autant l'abandonner définitivement -, pour exercer la fonction sous une forme indépendante et autonome, à l'image des professions libérales. Cette forme d'exercice que l'on nomme le travail social libéral interpelle et appelle à commentaire. Elle est quasi systématiquement considérée par les « pairs » comme une attitude contre nature vis à vis de la fonction sociale ou encore comme une déviance de l'idéologie propre à ce corps professionnel. Elle suscite néanmoins nombre d'interrogations d'autant qu'elle tend depuis une décennie à se développer, même si malgré tout, elle reste marginale et concerne une minorité de professionnels. Comment s'organise cette pratique ? Qui concerne-t-elle ? Quel est le profil de celles et ceux qui font ce choix ? Quelles sont leurs motivations ? Quelle est la part d'autonomie ? Le travail social libéral s'inscrit-il réellement dans une logique économique et marchande ? Ces questions sont d'autant plus centrales qu'elles interrogent non seulement sur la pratique des travailleurs sociaux mais également sur la crise identitaire liée au statut professionnel. En définitive, elles questionnent l'avenir du travail social. De fait, à partir de l'analyse du travail social libéral, il s'agira d'envisager les retombées d'une éventuelle « marchandisation du social » et par voie de conséquence du rôle de l'État. Outre les effets de mutation qui touchent le secteur social, ce travail s'inscrit dans un processus d'évolutions et de transformations des pratiques. Des perspectives sont entrevues et des propositions énoncées concernant en particulier la contribution des travailleurs sociaux.

• Delmas, Caroline Les conduites à risques des jeunes : une préoccupation commune à l'Education nationale et à la prévention spécialisée : une étude des effets d'une expérience de coopération entre Education nationale et prévention spécialisée en pays Bergeracois DSTS, dir. : Brigitte Durgeon. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 106 p. + ann.

• Denimal, Bernard Adolescents difficiles, prévention et répression : comment réguler la mise en tension entre pratiques éducatives traditionnelles des Maisons d'Enfants à Caractère Social (M.E.C.S.) et politiques publiques sécuritaires ? DSTS, dir. : Jean Malbos. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 120 p.

• Dermeche, Kadouma Les éducateurs spécialisés, les moniteurs éducateurs et l'internat éducatif pour adolescents : les représentations sociales de l'internat éducatif et des adolescents placés DSTS, dir. : André BOUVIER. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 128 p. + ann.

• Desmas-Doublet, Bernadette La triade : père/enfant/crèche : Pratiques et représentations sociales de père fréquentant une crèche collective. DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 99 p.

• Desoeuvre, Marie-Noëlle Au coeur d'un choix méthodologique d'intervention : les parcours de vie des travailleurs sociaux ? DSTS, dir. : Christian Léomant. Ile-de-France : Institut d'économie sociale et familiale, 2004 Cote CEDIAS : 60 980 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Paradoxalement, alors que le contexte appelle un travail sur le lien social, assistants de service social et conseillers en économie sociale et familiale proposent essentiellement des interventions individualisées en réponse aux difficultés des personnes désaffiliées. Ils se saisissent peu de l'outil qu'est le travail social avec les groupes, qui, exigeant une autre posture professionnelle, modifie les représentations que les usagers ont des travailleurs sociaux. De ces approches méthodologiques, aux logiques professionnelles fort différentes, l'objet même de la relation usager-professionnel s'oriente vers des aspects différents du lien social, individuel ou communautaire, vers différentes conceptions de l'échange, qu'une fluidité méthodologique aborde plus globalement. Un tel choix semble influencé par des traces relevant des histoires de vie singulières des travailleurs sociaux. Des entretiens biographiques ont mené au cœur d'une cohérence entre les habitus familiaux et professionnels. Mais, plus encore, c'est la survenue d'évènements critiques, significatifs de la complexité des parcours de vie, qui, entraînant des bifurcations dans certaines trajectoires, réorientent le champ des possibles. Ces éventuelles alternatives ouvrent donc une porte à un type de management qui s'en saisirait comme d'un support en les provoquant sous forme d'apprentissages professionnels informels. Autrement dit, le cadre de proximité, dans cette position intermédiaire qui le caractérise, et ce sans déterminer l'émergence de ces apprentissages, qui repose avant tout sur les individus, catalyserait ces derniers en les encourageant, en facilitant ce type d'apprentissage.

• Dubreuil, Dominique L'aide financière en polyvalence de secteur : le travailleur social au coeur de l'argent DSTS, dir. : Brigitte Lignier. Picardie : Université de Picardie Jules Verne, 2004, 85 p. + ann.

• Dubus , Nicole Le soutien à la parentalité considéré comme facteur d'investissement associatif DSTS, dir. : (non indiqué). Champagne-Ardenne : IRTS Champagne-Ardenne, 2004, 117 p.

• Durand, Hélène Du savoir-faire au "faire valoir"; quelles compétences pour le service social hospitalier aujourd'hui ? DSTS, dir. : Bernard Blairon. Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 114 p. Cote CEDIAS : 60 977 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Destiné, à ses origines à accueillir les plus pauvres, l'hôpital connaît depuis quelques années des bouleversements qui vont transformer radicalement son mode de fonctionnement. L'arrivée de la démarche qualité, la recherche de la mise en adéquation des coûts et des moyens, ainsi que la mise en place progressive de la tarification à l'activité l'obligent à intégrer un système de gestion qui s'apparente de plus en plus à celui d'une entreprise privée. Le service social, dont l'une des missions principales est de garantir l'accès aux soins des plus démunis, va devoir, lui aussi, apprendre à travailler avec ces notions totalement nouvelles pour lui, que sont les rentabilité et la performance, s'il veut que son action perdure à l'hôpital. Aussi, ai-je émis l'hypothèse que la mise en valeur de ses compétences, en terme de résultats apportés à l'institution, lui permettrait de se situer comme un acteur à part entière du système de soins et de santé. L'enquête, réalisée auprès de professionnels d'un grand hôpital de l'Assistance Publique-Hôpitaux de Pais, a permis de démontrer que c'est en apprenant, d'une part, à communiquer sur ce qu'il faisait, et d'autre part, en s'appropriant et en utilisant les techniques de gestion de l'activité hospitalière, que le service social pourrait faire valoir l'efficacité de son action en terme de valeur ajoutée apportée à l'établissement qui l'emploie. Ces résultats pourraient déboucher sur des propositions de mise en place d'outils permettant de construire une grille d'analyse de l'activité qui valoriserait son intervention dans un système régi par de nouvelles règles économiques.

• Ebely, Max Du parent disqualifié au parent citoyen DSTS, dir. : Roland Janvier. Bretagne : IRTS de Bretagne - site de Lorient, 2004, 137 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 995 V4

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Cliquez pour lire le résumé : La loi prévoit d'accorder une place prépondérante aux usagers des institutions sociales et le droit des familles octroie aux parents la possibilité de donner leur avis concernant le projet de vie de leurs enfants et touchant le fonctionnement des lieux d'accueil de ces derniers, mais qu'en est-il de l'exercice de ces droits. En effet la logique assistancielle perdure et confronte le parent à une mesure d'aide contrainte mystifiée en une mesure d'aide consentie. Ce travail s'attache à comprendre comment le parent faisant l'objet d'un mandat judiciaire peut mobiliser ses ressources et être reconnu dans un statut de sujet de droit pouvant investir des espaces de débats et de dialogues et être identifié comme un interlocuteur valable par les travailleurs sociaux à qui il délègue une partie de sa fonction parentale. Nous appuyant sur les paroles des parents d'enfants placés, notre recherche est centrée sur leur perception du jeu institutionnel et des enjeux qui en découlent. Ainsi, nous avons pu constater qu'aujourd'hui que les parents d'enfants placés, par le truchement de l'évolution législative, dans une position paradoxale, d'être à la fois objet discriminé et disqualifié par la mesure de placement et à la fois contraint à occuper une place de sujet de cette mesure. Paradoxe qui s'apparente à une « tyrannie du droit ». On peut affirmer aujourd'hui que ces parents sont pris dans un double lien impossible à tenir sans une véritable prise de conscience des professionnels que le droit ne suffit pas à faire évoluer les pratiques et que si une place différente doit être occupée par les parents, il est indispensable d'accepter de laisser des espaces libres à conquérir. Enfin, il est nécessaire de modifier le rapport social de dominant à dominé dans lequel le parent soit se soumet, soit se révolte mais ne peut prétendre à investir une position de partenaire.

• Edery, Pascale Les modalités du suivi social des jeunes majeurs en contrat à l'Aide Sociale à l'Enfance à Paris DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 110 p. + ann.

• Emeriau, Maryline L'accueil d'enfants semblables-différents en structures ordinaires : enquête exploratoire des freins et résistances... vers un protocole d'accueil "non spécialisé" DSTS, dir. : Reynald Brizais. Pays de la Loire : Université de Nantes, 2004, 101 p. + ann. Cote CEDIAS : 61 012 V4

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• Eveno, Catherine Vieillir en foyer de vie : quel défi ! : étude sur le processus du vieillissement des usagers en foyer de vie DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 118 p. + ann.

• Fanoï, Damien Les réseaux d'échanges réciproques de savoirs comme outil de travail social : à propos de l'influence de l'identité sociale du groupe d'animation sur la composition du groupe/Réseau DSTS, dir. : (non indiqué). Champagne-Ardenne : IRTS Champagne-Ardenne, 2004, 188 p. + ann.

• Figarède-Thomasse, Patricia Assistante sociale ? : avec plaisir... DSTS, dir. : (non indiqué). Basse-Normandie/Haute-Normandie : Université de Basse-Normandie, 2004, 117 p. Cote CEDIAS : 60 962 V4

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Cliquez pour lire le résumé : A priori, le plaisir est une notion qui paraît antinomique avec la notion de travail, et qui le paraît davantage lorsqu'on l'examine à la lumière du travail social. Comment peut-on penser au plaisir et comment peut-il exister dans un milieu où l'on ne traite que des difficultés au quotidien ? Est-il « normal » de ressentir du plaisir dans le travail social ? A l'heure de la précarité de l'emploi, de l'exclusion, des concepts de harcèlement, de souffrance et de stress au travail, trouver du plaisir dans son travail peut passer aux yeux de certains pour un luxe, voire une provocation, et pour d'autres une nécessité que de moins en moins de travailleurs peuvent s'offrir. L'idée que les assistantes sociales se mettent à montrer ou à parler du plaisir qu'elles éprouvent au travail, sous-entend déjà qu'il y a du plaisir à trouver et à prendre dans ce métier... mais peut paraître choquante. Pourtant, certaines professionnelles exposent leur plaisir aux yeux de tous. Elles offrent d'elles-mêmes une image positive qui va favoriser leur relation à l'autre et le traitement de problématiques parfois complexes. Dans le contexte actuel de l'exercice de leur métier, qu'est-ce qui permet aux assistantes sociales de trouver du plaisir dans leur travail ? Le plaisir est une émotion instable et floue dans sa définition car lié à la personne et à son identité, à la réalisation de ses besoins. Ainsi, les motivations inhérentes au choix de son métier, son parcours professionnel et son mode relationnel, n'auront de cesse d'orienter l'activité de l'assistante sociale vers la recherche du plaisir.

• Floret, Catherine Centre d'aide par le travail : lieu d'enfermement ou espace de transition vers le milieu ordinaire de travail DSTS, dir. : Rose-Marie Serra. Bourgogne : IRTESS de Dijon, 2004, 118 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 986 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Les personnes handicapées et surtout celles issues du secteur sanitaire, social et médico-social s'insèrent très difficilement dans les entreprises en milieu ordinaire du travail. Or, la loi n° 75-534 du 30 juin 1975 d'orientation en faveur des personnes handicapées pose le principe de l'insertion, chaque fois que possible, des personnes handicapées dans un cadre ordinaire de travail et de vie. De plus, depuis 1987 le législateur a pris des mesures afin d'obliger les entreprises de plus de 20 salariés à faciliter l'accès aux travailleurs handicapés. Loi n° 2002-2 du 2 janvier 2002 vient, en outre, renforcer le principe de l'insertion. L'organisation du travail des personnes présentant une déficience peut faciliter cet accès au monde de l'entreprise à condition de prendre en compte les besoins et les problématiques des publics. Par conséquent, nous avons conduit une étude auprès de 170 CAT accueillant des personnes présentant une déficience intellectuelle afin de vérifier si ces structures étaient, comme le préconise la réglementation, des espaces de transition vers le milieu ordinaire.

• Fombuena, Luisa Vanessa, Luc et quelques autres : comment passer "de personne entourée à personne seule" : la socialisation d'adolescents en studio DSTS, dir. : Philip Milburn. Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 116 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 967 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Des adolescents de seize à vint et un ans sont placés par le juge des enfants ou l'aide sociale à l'enfance dans un service éducatif qui les loge dans des studios. Ce service est géré par une association décrite en mutation. Un tel dispositif peut représenter un appareil de socialisation pour les jeunes accueillis. Mais de quels jeunes parlons-nous ? La jeunesse, production historique et sociale, selon Olivier Galland peut aussi être celle de « la galère » que décrit François Dubet. Quelles identités sociales, selon les théories de Claude Dubar construisent les jeunes concernés, quelles socialisations successives produisent-ils ? La méthodologie consiste en des entretiens semi-directifs enregistrés. Les acteurs évoquent leur biographie, leurs trajectoires familiales, scolaires et professionnelles selon le mode des récits de vie.

• Forgeot, Danielle Education à la santé au collège : professionnels extérieurs une rencontre bénéfique : ou "Aide-toi et le ciel t'aidera" DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 146 p . + ann.

• Forget, Daniel Une restructuratin mal vécue : aurait-on pu éviter l'émergence de logiques professionnelles différentes au service de l'usager ? DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 113 p.

• Fouillen, Pierre-Philippe L'internat éducatif entre histoire, société et temporalités : vers une perception unifiée de l'individu et de la société pour une conception globale du temps DSTS, dir. : Jacques Fischer-Lokou. Bretagne : IRTS de Bretagne - site de Lorient, 2004, 107 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 996 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : L'internat éducatif est aujourd'hui confronté à des difficultés importantes. Le terme de crise associé à ces établissements la décennie passée, révèle un réel malaise qui touche de nombreuses structures. Nous l'avons mis en valeur en examinant la profusion de textes de lois, rapports d'expertises et autres préconisations à son sujet. Pour comprendre l'évolution du placement éducatif d'adolescents placés par l'aide sociale à l'enfance ou la justice des mineurs, nous avons fait un détour par son histoire qui nous permet de relever une évolution vers toujours plus de singularité des prises en charge. A l'image de la société les pratiques professionnelles s'individualisent, l'usager est au centre des préoccupations, ce qui est un progrès indéniable. Il apparaît cependant que la résultante de cette évolution est la perte des valeurs et pratiques pédagogiques collectives. L'analyse des interviews confirme la difficulté de gestion des groupes. La crise serait-elle liée à ce constat ? Il n'est aucunement dans notre intention d'exhumer le vieux débat qui oppose prise en charge collective à individuelle. Nous proposons, dans cette recherche, d'interroger ce qui conditionne cette opposition traditionnelle afin que nous soyons plus à même de mieux comprendre ce qui concourre à la scission de la dimension unique d'un « individu société ». Nous avons également pris pour hypothèse l'opposition des temps. Entre un temps physique comptabilisable et des temps sociaux multiples, les professionnels ne s'y retrouvent guère. Ces temps sont aussi perçus dans une opposition entre un temps qualitatif, sujet de toute leur attention, sacré en quelque sorte et un temps quantitatif objet de toutes les récriminations, profane. Il s'avère que le temps, selon la représentation que nous en avons, est une composante importante de ce qui fait problème. Nous proposerons, au terme de cette recherche, des préconisations pour que ces établissements puissent répondre à leur mission dans les meilleures conditions de prestations pour les usagers et d'exercice pour les professionnels. L'évaluation socio-économique sera l'approche retenue.

• Fradon, Sylvie Les métiers de l'aide à domicile : analyse d'un processus de professionnalisation : étude des enjeux identitaires au coeur d'un secteur en pleine mutation DSTS, dir. : Jean-Louis Sallanabe. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004

• François, Christine La participation des résidents dans une association de Foyer de jeunes travailleurs, l'engagement dans la construction des processus identitaires DSTS, dir. : (non indiqué). Bretagne : IRTS de Bretagne - site de Lorient, 2004, 90 p. + ann.

• Frayssinet-Brusque, Christine Le travail social collectif : un pas vers l'exercice de la citoyenneté et la création de lien social ? : émergence de postures et compétences professionnelles particulières DSTS, dir. : Laurence Dreyfuss. Languedoc-Roussillon : IRTS Languedoc-Roussillon, 2004, 105 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 968 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Ce travail de recherche traite du travail social collectif, modalité d'intervention du travail social. Nous avons souhaité explorer les éléments qui freinaient le développement de ce type de pratique. Nous avons ainsi perçu en quoi une pratique de travail social pouvait s'intégrer dans un contexte d'élaboration de l'action publique en évolution et quels effets elle pouvait avoir sur le public en situation de précarité et les professionnels, acteurs de cette modalité de travail social. Nous avons ainsi démontré, en partie, à partir d'une observation participante et des discours des personnes impliquées, que le travail social collectif pouvait permettre au public d'exercer une certaine forme de citoyenneté, appelée « nouvelle citoyenneté », et contribuer à la création du lien social. Pour cela, nous avons développé les concepts de « citoyenneté », de « désaffiliation » et de « disqualification sociale », avant de terminer par la notion de « socialisation ». Puis, nous nous sommes penchés sur les professionnels mettant en oeuvre le travail social collectif et avons fait apparaître des postures et compétences professionnelles particulières. Nous avons ainsi pu mesurer que les postures et compétences mobilisées étaient très proches de ce que prônaient les nouvelles organisations du travail dans le domaine de l'industrie. C'est pour cela que nous avons développé « la théorie des connaissances », ainsi que les concepts « d'implication » avant de poser les effets du travail social collectif entre source d'émancipation et de souffrance au travail. Nous avons pu ainsi proposer une lecture d'une pratique de travail social dans un contexte de changement de paradigme de l'action publique et de mutations des organisations de travail social, du côté des publics tout comme du côté des professionnels, avec le souci toujours présent de rendre visible le point de vue des acteurs.

• Gaget, Nicole Professionnelles et parents dans les établissements d'accueil petite enfance, enjeux et réalités : la confrontation du modèle éducatif institutionnel aux situations de précarité et à la diversité des cultures DSTS, dir. : Andrée CHAZALETTE. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 126 p. + ann.

• Gallo, Catherine Le rôle du travailleur social en Centre de Cure Ambulatoire en Alcoologie : comment s'exerce son action dans le cadre du dispositif spécialisé de prévention et de soins ? DSTS, dir. : Elisabeth Vidalenc. Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 121 p. Cote CEDIAS : 60 979 V4

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Cliquez pour lire le résumé : La fonction du travailleur social en alcoologie, dont l'objectif principal est la réinsertion du malade alcoolique, se situe dans une zone intermédiaire entre le champ « médico-psychologique » et celui de l'action sociale généraliste. Exerçant sa fonction au sein d'une équipe pluriprofessionnelle, le travailleur social se trouve confronté à de multiples tensions, jeux de pouvoirs, divergences d'objectifs et d'approches du soin, qui le conduisent à s'interroger sur le sens et l'efficacité de son action. Cette recherche porte ainsi sur les conditions dans lesquelles s'exerce l'action du travailleur social tant à l'intérieur qu'à l'extérieur d'une organisation à connotation médicale. Notre étude souligne également la nécessité de redéfinir la place du social dans les structures de soins ambulatoires en alcoologie et de préciser la nature des compétences exigées en matière de soins, de prévention et d'accompagnement social. En nous référant à plusieurs modèles d'analyse des organisations, nous avons mené une enquête auprès de travailleurs sociaux en centres d'alcoologie afin d'identifier leur positionnement professionnel et les stratégies qu'ils développent pour renforcer leur rôle et le faire reconnaître par leur structure et les instances extérieures. Les enjeux sont importants dans la mesure où les CCAA sont aujourd'hui fortement sollicités par les pouvoirs publics pour intervenir non seulement sur le plan du soin mais aussi dans la formation en alcoologie des partenaires extérieurs et dans la prévention. Si le travailleur social ne participe pas à ces projets de santé communautaires et le développement social local, ne risque-t-il pas d'être marginalisé au sein de l'action sociale ?

• Garabis-Lagunegrand, Anne Santé et précarité dans les grands ensembles : les obstacles à la mobilisation DSTS, dir. : (non indiqué). Basse-Normandie/Haute-Normandie : Université de Basse-Normandie, 2004, 130 p.

• Gérard, Véronique En quête d'explicitation d'une pratique professionnelle DSTS, dir. : Sylvie Debris. Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 114 p. Cote CEDIAS : 60 978 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Cette recherche a pour point de départ une activité nouvelle confiée au travail social, celle de la réalisation d'enquêtes sociales courtes dans le cadre de la prévention des expulsions locatives telles que mises en oeuvre en Seine-Saint-Denis. Outre une présentation du cadre général, juridique et associatif dans lequel cette mission est exercée, une première exploration est faite du côté des questions de l'habiter, de la dette et du don, mais aussi de la disqualification et de l'exclusion. En complément, vient s'y ajouter un travail sur l'enquête ainsi que sur la socialité et le temps. En effet, ces enquêtes étant réalisées dans un temps limité et quasi exclusivement au domicile, il était important de faire un détour par ces questions qui émergeaient des entretiens exploratoires. La question de départ étant de regarder s'il s'agissait d'une nouvelle pratique, le cadre théorique choisi et exploré a été celui des pratiques professionnelles. Mais la pratique se décline concrètement en action(s) et met en jeu à la fois les savoirs et les connaissances des professionnels. La notion de compétence(s), particulièrement complexe, a aussi permis de construire notre cadre théorique. Restait à choisir un outil permettant d'être au plus près de la pratique. Une méthodologie particulière a donc été retenue : l'entretien d'explicitation. Quatre professionnels ont été interviewés. Une analyse des entretiens est proposée mettant à la fois en valeur ce qu'est une pratique et ses différentes composantes. Les résultats mettent en relief le « comment » la pratique s'exerce et peut être reliée à des aspects théoriques. La difficulté d'opérer un découpage thématique est également mise en évidence. Le « cœur du métier » serait donc la technique d'entretien permettant l'alchimie qui s'opère et que ce travail met en valeur. Ainsi, à l'heure où la loi de janvier 2002 se met en place dans les institutions et à la lueur des questions et obligations qu'elle soulève autour de la place de l'usager, des « bonnes pratiques » et de l'évaluation, l'utilité des dispositifs d'analyse des pratiques et plus généralement du temps de travail d'élaboration nécessaire de/à l'action est ici démontré.

• Gondat, Gaël L'institution du handicap à l'épreuve des politiques d'insertion : vers une réforme de l'offre de service des foyers d'hébergements pour personnes handicapées physique DSTS, dir. : Robert Lafore. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004

• Greis, Christophe La qualité dans les établissements sociaux et médico-sociaux : une boîte de Pandore : logiques et enjeux des démarches d'amélioration continue de la qualité DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 118 p. + ann.

• Gros-Chauvin, Nathalie Innovation et projet en travail social : le rôle du cadre de proximité dans un service social CRAM DSTS, dir. : Jean-Pierre Sylvestre. Bourgogne : IRTESS de Dijon, 2004, 120 p. Cote CEDIAS : 61 003 V4