DSTS 2004 --> 193 mémoires répertoriés

• Ahamendaburu, Jakes De l'accueil à l'habitat : quand l'usager est Manouche... : éléments de réflexion pour l'implantation de terrains familiaux dans les territorialités de droit commun DSTS, dir. : Jean-Luc Poueyto. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 123 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 991 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : A partir de la monographie d'une population tsigane fixée depuis trois décennies sur le territoire d'une intercommunalité, ce travail de recherche appliquée a pour objet d'apporter des éléments nouveaux à une réflexion déjà menée par certains "tsiganologues". concernant l'adaptation de l'habitat des gens du voyage en phase de sédentarisation. Dans un premier temps, "le champ institutionnel", l'auteur identifie acteurs et système, en insistant sur la nature de l'inscription d'un peuple singulier, les Manouches, dans un contexte local spécifique, celui de la zone intermédiaire du Pays Basque. Dans un second temps, "le champ conceptuel", oscillant entre géographie sociale et anthropologie, il révèle la relation inédite du Manouche avec ses espaces de vie, bousculant ainsi nos propres représentations ethnocentriques d'intégration spatiale. Les enquêtes de terrain ont traduit l'existence d'un archétype spatial particulier organisant, sur le principe du "vu" et du "non vu", les échanges physiques et visuels. Un double processus d'acculturation et de relégation déterminerait par ailleurs la singularité de représentation spatiale du Tsigane, dans une dialectique entre des pratiques sociales et le champ des représentations, à l'image du rite mortuaire manouche. Enfin, dans le "champ des possibles", selon une perspective opérationnelle et transversale d'adaptation de l'habitat tsigane, l'auteur interroge les capacités sinon les intentions d'une intercommunalité à se saisir de la singularité de "l'usager manouche" dans son besoin d'habiter. Reste à traduire ce dernier, aussi difficile à identifier soit-il, en un projet de développement local incluant une mobilisation partenariale la plus idoine possible au souhait d'insertion sociale de populations stigmatisées. Cette recherche revisite la question fondamentale de l'accès des gens du voyage "sédentarisés" aux dispositifs de droit commun et nous conduit sur le terrain des enjeux ethnographiques de toute politique socio-spatiale.

• Allano, Denis Une jeunesse sous contrat : l'empreinte du temps, intérêts et limites ? DSTS, dir. : Françoise Moncomble. Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 120 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 971 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Le calendrier qui marquait les différentes étapes de l'entrée dans la vie adulte s'est modifié depuis une trentaine d'années, le temps s'est rallongé, le franchissement des passages est retardé. La jeunesse se prolonge....! Parmi cette jeunesse nommée de façon imagée « la jeunesse Tanguy », existe une autre jeunesse, peu connue, mal connue, ou inconnue, en rupture familiale, qui aux détours de ses difficultés, croise dans son parcours une institution appelée l'Aide Sociale à l'Enfance (ASE). Consécutivement à l'abaissement de la majorité à 18 ans (loi du 5 juillet 1974), l'ASE service de protection à l'enfance, peut proposer à cette jeunesse, démunie de tout soutien, un contrat d'accueil provisoire jeune majeur (APJM) qui ne peut aller au-delà de 21 ans. Pour cette jeunesse, relevant de ce dispositif APJM, il s'agira alors, de relever le défi : ce que les autres jeunes font d'une manière générale dans un temps plus long. Dès la signature du contrat APJM, le compte à rebours est lancé... Pourront-ils en 3 ans construire leur identité sociale et professionnelle jusqu'à leur estime de soi ? Auront-ils la possibilité de le faire, comme les autres jeunes, avec des essais et le droit à l'erreur ? Ou devront-ils, pour être en accord avec les objectifs de l'ASE (autonomie et indépendance financière à 21 ans), mettre de côté leur jeunesse, ambitions et envies ? Aline, Vincent, Farida et les autres ... témoignent et racontent comment ils ont vécu le passage d'adolescent vers l'âge adulte, période où ils ont appris et grandi sous contrat.

• Ankina-Mette, Marie-Blanche La préparation de la réinsertion sociale et professionnelle du détenu dans le contexte gabonais : le cas de la prison centrale de Libreville (PCL) DSTS, dir. : (non indiqué). Basse-Normandie/Haute-Normandie : Université de Basse-Normandie, 2004, 140 p.

• Audoin, Jean-Marc La place de l'usager dans le travail social DSTS, dir. : (non indiqué). Bretagne : IRTS de Bretagne - site de Lorient, 2004, 111 p. + ann.

• Audran, Fabienne Les assistants sociaux hospitaliers, partenaires légitimes de l'accompagnement global des personnes en fin de vie ? DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : IRTS de Paris, 2004, 130 p.

• Auger, Marie-Pierre Evaluation de la Maison Robinson: compréhension et analyse d'un processus institutionnel DSTS, dir. : Bénédicte Goussault. Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 129 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 984 2V4

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Cliquez pour lire le résumé : La loi du 2 janvier 2002 demande aux établissements et service sociaux de procéder à l'évaluation de leurs activités et de la qualité des prestations qu'ils délivrent. Cela pose différentes questions : quels doivent être la forme et le fond d'une telle démarche afin que cela génère un enrichissement des différents partenaires ? Une institution sociale peut-elle mener à bien le projet de l'évaluation institutionnelle sans que celle-ci ne recherche l'adhésion du plus grand nombre ? Cette adhésion a-t-elle de sens si elle n'a pas pour fonction de permettre un apprentissage des acteurs concernés par leur pleine participation ? Pour répondre à ces questions, j'ai choisi d'étudier l'évaluation institutionnelle réalisée par la Maison Robinson, club de prévention qui a pour mission de lutter contre la solitude infantile. Elle utilise la pédagogie nouvelle et le développement communautaire, s'appuie sur un fort investissement de l'équipe, un fonctionnement communautaire non hiérarchisé et une idéologie militante. Elle a choisi d'interpeller un organisme revendiquant le contre utilitarisme comme tiers méthodologique. La place des acteurs internes et externes à l'institution dans l'ensemble du processus peut déterminer le bénéfice qu'ils en retirent. L'évaluateur, lui, se doit de maintenir une place de neutralité envers institution évaluée afin de garantir une relative objectivité. L'objet de l'évaluation participative est d'interroger le sens des actions menées. Elle a une fonction formative, c'est-à-dire qu'elle apporte un enrichissement aux structures et aux acteurs qui y participent. C'est là son principal objet afin de créer une valeur ajoutée au service rendu. La méthode inductive utilisée pour l'analyse de l'évaluation du club de prévention fait apparaître qu'elle a généré différents effets, certains relevant des stratégies explicites, d'autres des effets inattendus. La Maison Robinson est une organisation complexe, les acteurs ayant des représentations sociales différentes en fonction de leur identité et des valeurs du groupe au sein duquel ils évoluent. Les enjeux de pouvoir et de stratégies sont des caractéristiques importantes de cette organisation car sa structuration, peu instituée, permet de nombreuses zones de négociations. Les régulations conjointes permettent à l'équipe éducative de maîtriser l'ensemble du fonctionnement de la structure, l'appropriation du pouvoir se faisant par ce biais. Dans le système Maison Robinson, l'évaluation intervient comme un mécanisme organisé dont on attend un pouvoir de structuration non présent en interne. La seule référence de cette structure étant idéologique, il était attendu de l'évaluation qu'elle fournisse de nouvelles références conceptuelles. Cette conceptualisation des pratiques a permis de faire évoluer les représentations sociales car a confronté les acteurs à de nouvelles idées. L'évaluation offre une confrontation à un autre environnement, le tiers introduisant des éléments externes du fait de sa présence et des méthodes qu'il amène. L'évaluation de la Maison Robinson a été formative au sens où elle a permis à ses acteurs d'accéder à un certain nombre d'apprentissages. Le processus a été participatif car il a sollicité l'adhésion formelle d'un grand nombre de partenaires.

• Azais, Bernard Des politiques publiques à la pratique professionnelle dans un cadre de prise en charge des conduites addictives DSTS, dir. : (non indiqué). Languedoc-Roussillon : IRTS Languedoc-Roussillon, 2004, 80 p.

• Beaufrère-Mony, Martine Discours de mères d'enfants handicapés sur la scolarité en milieu ordinaire : composer avec les limites de la déficience et l'offre éducative DSTS, dir. : Arlette Meunier-Tersiguel. Picardie : Université de Picardie Jules Verne, 2004, 102 p.

• Beaujard, Didier Espace vécu, vie sociale : quelle perception de la ville par les habitants ? : étude menée à Dammarie-les-Lys DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 128 p. + ann.

• Beauvois, Martine Rencontre parents/professionnelles/enfants à la crèche : des liens sociaux à construire DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 114 p. + ann.

• Beltra-Loisay, Brigitte Une unité mobile au défi de l'articulation entre les secteurs sanitaire et médico-social DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : IRTS de Paris, 2004, 130 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 973 2V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Des personnes en situation de handicap psychique et/ou mental accueillies dans des institutions sociales et médico-sociales, ne bénéficient pas ou peu d'un suivi psychiatrique. Il faut attendre une situation de crise pour qu'une action soit menée. A l'inverse en psychiatrie le passage d'un projet de soin à un projet de vie pour des personnes nécessitant un accompagnement de type médico-social ne peut s'effectuer faute de structure . Trop longtemps cloisonnés, il existe un défaut d'articulation entre les secteurs sanitaire et médico-social. Pourtant, des professionnels ont multiplié des initiatives pour remédier à cette carence. S'il y a eu quelques succès, dans l'ensemble elles n'ont pas abouti. A l'heure où l'on évoque les droits de la personne en situation de handicap, où l'on parle de développer sa citoyenneté au même titre que les autres membres de la société, il est nécessaire de faire évoluer la situation. Le législateur en est d'ailleurs très conscient, qui dans les textes adoptés en 2002, incite les professionnels du sanitaire et du médico-social à travailler davantage en partenariat ou en réseau. A partir d'une démarche théorique et d'un enquête réalisée auprès de professionnels des deux secteurs dans le Val d'Oise, nous proposons une organisation innovante de type adhocratique pour activer l'articulation entre le sanitaire et le médico-social. Une équipe mobile, composée de personnels qualifiés des deux secteurs, interviendrait pour prévenir les situations de crise, assurer le suivi, proposer des solutions variées et alternatives à chaque personne considérée dans sa singularité et sa complexité. Elle utiliserait pour cela les ressources d'un réseau intersectoriel. Managée de manière non directive par un responsable ayant une expérience du fonctionnement des deux organisations, elle devra faire preuve d'autonomie par rapport à celles-ci. Ces conditions sont nécessaires pour que se développent des échanges productifs entre professionnels issus d'horizons distincts. L'adhocratie existe dans le monde de l'entreprise, elle a précisément pour objet de trouver des solutions pertinentes à des situations singulières et complexes. Nous proposons de nous en inspirer pour travailler dans l'espace interstitiel des secteurs sanitaire et médico-social. Cela suppose de prendre certaines précautions que cette recherche s'attache à décrire.

• Bennoukh, Fatima De la participation sociale à la participation politique : la participation des habitants au centre social "Kennedy" et au comité de quartier du bas Mont Mesly à Créteil. DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 164 p. + ann

Cliquez pour lire le résumé : Aujourd'hui, la démocratie participative est devenue un des enjeux majeurs de la politique de la ville. Mais force est de constater que les résultats n'ont pas toujours été à la hauteur de l'enjeu. En effet, nous constatons que les habitants sont peu présents dans les réunions du comité de quartier organisées à l'initiative de la municipalité. En revanche, les élus, les travailleurs sociaux et les responsables d'associations sont sur-représentés. Nous observons également un déclin de la participation des jeunes qui se manifeste par le refus de prendre part à la vie locale : « cela ne sert à rien de participer, s'il n'y a pas d'actions derrière les mots ». Cette « non-participation » s'explique souvent par une perte de confiance dans les hommes politiques par rapport aux engagements pris lors des élections et par les affaires politico-financières. Pour l'ensemble des habitants que nous côtoyons, le terme de la « participation » cède de plus en plus la place à celui de « désillusion ou désenchantement ». Alors peut-on parler de démocratie participative dès lors que les habitants des quartiers refusent de participer aux réunions des comités de quartiers ? Cette « non-participation » est-elle pour autant la faillite du politique ou traduit-elle plutôt la demande d'une autre forme de démocratie, plus sociale, plus participative, plus délibérative ? C'est dans ce contexte, que la ville de Créteil a passé une convention avec le laboratoire de recherche en Sciences Sociales pour la création d'un Observatoire de la Démocratie Locale. Par ailleurs, en tant qu'éducatrice en prévention spécialisée, il nous paraît important que les habitants retrouvent les chemins de la participation sociale et politique. Notre recherche s'est portée sur le processus de participation sur deux espaces : le centre social « Kennedy » et le comité de quartier du bas Mont Mesly. Nous remarquons que le public du centre social, composé de copropriétaires et de locataires, participe aussi aux assemblées du comité de quartier. Comment peut-on expliquer ce passage entre le centre social et le comité de quartier ? Existe-t-il un processus de participation ? Et si tel est le cas, concerne-t-il l'ensemble des habitants ? Peut-on penser que le statut social et la place de l'habitant au sein du quartier... expliquent cette participation ? Ce projet de démocratie participative peut-il permettre de concevoir une nouvelle forme de participation ?

• Berger, Jean-Paul Des réponses en question ... : les effets de la position paradoxale des équipes éducatives dans les foyers de l'enfance, concernant l'évolution du dispositif éducatif mis en place. DSTS, dir. : Philippe MORIN. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 133 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 958 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Fruit d'une longue pratique au cœur des foyers de l'enfance, cette recherche a pour objectif d'apporter des éléments de compréhension différents permettant d'avoir un regard nouveau sur l'évolution du processus de socialisation mis en place dans les institutions. Il permet également de questionner la place, l'importance des éducateurs en tant que sujet acteur au centre de ce dispositif, à côté des personnes accueillies et de leurs familles. En partant du constat des difficultés d'adaptation et d'évolution du dispositif éducatif proposé aujourd'hui, nous commençons par restituer historiquement l'évolution des institutions accueillant des enfants au fil du temps, en observant les réponses apportées en fonction de chaque période et des représentations du moment. De là se fonde notre hypothèse de départ qui est de dire que l'évolution des processus de socialisation mis en place par les équipes éducatives des foyers de l'enfance est ralentie du fait de l'interprétation paradoxale qu'elles font de la finalité de l'institution qui détermine leurs actions. Elles doivent explicitement ramener au centre la population accueillie et, implicitement, la maintiennent à la marge. Si la dimension paradoxale de la position de l'éducateur spécialisé s'avère un élément central de sa pratique, cette recherche a permis également de questionner différemment l'évolution du « travail sur autrui » du fait de l'affaiblissement de la dimension institutionnelle au profit de la mise en avant de l'individu sujet. Quelles places tiennent dans cette situation l'équipe éducative et le cadre éducatif, deux dimensions majeures dans un rôle de lien, de dynamisation de l'institution ? Quel sens donner à la mission de l'éducateur, comment comprendre et analyser le nouveau type de relation qui s'établit entre l'éducateur et la personne accueillie ? Et, en définitive, comment permettre aux personnes les plus fragiles d'exister elles aussi en tant que sujet à part entière au sein de notre société.

• Berthod, Brigitte Fonctions de l'analyse de la pratique professionnelle chez les auxiliaires familiales : du soutien mutuel à la construction d'une identité professionnelle DSTS, dir. : Annick MARNAS. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 128 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 955 V4

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Cliquez pour lire le résumé : L'Aide à Domicile est un secteur qui fourmille de professions différentes. Cette étude propose d'étudier la situation des « Auxiliaires familiales » (AF). Depuis 2002 les AF sont assimilées aux « Auxiliaires de Vie Sociale », premier niveau de la filière des professions de l'Aide à domicile. Leur mission : « aide dans les tâches quotidiennes », auprès « d'enfants, personnes âgées, personnes handicapées » est modifiée et devient « accompagnement social » auprès d'un « public fragile ». Les AF de l'ADIAD se trouvent confrontées à des difficultés de deux ordres. Celles liées à la définition de leur profession : la polyvalence des tâches, une mission très large, des frontières imprécises face aux autres intervenants... Celles liées aux difficultés inhérentes à la relation professionnelle d'aide. L'ADIAF, en mars 2002 met en place l'Analyse de la Pratique Professionnelle (APP), c'est une méthode de travail innovante pour les AF. La réflexion développée dans cette étude tente de comprendre en quoi, l'APP aide les AF. La recherche des fonctions latentes de ce dispositif permet de découvrir qu'il aide les professionnelles à prendre conscience du caractère paradoxal de la relation professionnelle d'aide et participe à la construction de l'identité professionnelle des Auxiliaires Familiales.

• Berthon, Corinne Des enfants handicapés mentaux à l'école : des élèves différents : partenariat et logique d'acteurs DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Buc Ressources, 2004

• Blaise, Ginette L'accompagnement social, une relation en déplacement : le cas d'APOLO "J" DSTS, dir. : (non indiqué). Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 98 p.

• Blon, Brigitte Identité et territoire : transition professionnelle et parcours identitaire de jeunes "en difficulté" sur le Pays du Périgord Noir DSTS, dir. : Jean Malbos. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004

• Boschet, Christian Malaise dans le travail social : les 35 heures et le travail éducatif DSTS, dir. : (non indiqué). Languedoc-Roussillon : IRTS Languedoc-Roussillon, 2004, 85 p. + ann.

• Bourgoin, Corinne D'une architecture conçue vers une architecture à vivre : appropriation de l'espace dans les pratiques professionnelles : le cas d'un foyer d'hébergement accueillant des adultes déficients intellectuels DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 95 p. + ann.

• Bouteille-Damon, Martine Rapprochement et distance dans le secteur sanitaire et social : l'exemple du service social en psychiatrie DSTS, dir. : Armelle Mabon. Bretagne : IRTS de Bretagne - site de Lorient, 2004, 111 p. Cote CEDIAS : 60 994 V4

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Cliquez pour lire le résumé : En psychiatrie, le travail social se situe à l'articulation du sanitaire et du social. Il revêt un rôle de médiation entre l'usager, sa famille, l'équipe médicale et les acteurs sociaux. Il participe à la mise en place du projet individualisé du patient et assure la coordination, auprès des partenaires concernés par le projet. A l'heure du passage, plus ou moins difficile, de la psychiatrie à la santé mentale, les équipes spécialisées sur les secteurs doivent travailler en partenariat, instaurer des relations de proximité et si possible de fonctionner en réseau. Le social est très évoqué en psychiatrie, domaine à priori qui semblerait relever du sanitaire. Le service social spécialisé en psychiatrie, pionnier du travail social de secteur doit mettre en oeuvre son savoir faire pour favoriser l'harmonie entre le sanitaire et le social sur les territoires de santé.

• Box, Jean-Pierre L'animateur socio-sportif, modification des pratiques d'animation ou/et émergence d'un nouveau métier de l'espace social DSTS, dir. : Gilles Vieille-Marchiset. Franche-Comté : IRTS Franche-Comté, 2004, 116 p. + ann. Cote CEDIAS : 61 009 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Au cours de ces dernières années, en même temps que se développait la politique de la ville, de nouveaux métiers se sont multipliés un peu partout dans les cités. L'animateur socio-sportif fait partie de ces nouveaux acteurs de proximité pour re-dynamiser la vie sociale de la cité Belfortaine. Mais, pourquoi créer un nouveau métier alors qu'il existe des animateurs, des éducateurs sportifs voire des éducateurs de prévention ? Sur quels critères sont-ils recrutés ? Quel est le sens de leur activité ? Pourquoi ont-ils une orientation professionnelle plus médiatrice alors qu'on ne cesse de parler d'éducation par le sport ? Pourquoi les définit-on comme des intervenants sociaux ? Pour analyser ce nouveau mode d'intervention, nous nous sommes appuyés sur la sociologie compréhensive et principalement celle concernant les identités professionnelles. C'est donc à une réflexion sur l'émergence d'un nouveau métier, sur les conditions de sa professionnalisation et sa situation dans le champ de l'insertion de proximité que nous vous invitons à travers de document.

• Brebion, Denis Apports et limites d'un système d'information dans une démarche d'observation sociale : enquête auprès des assistants sociaux des CRAM , dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 123 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 974 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Cette recherche traite des apports et des limites d'un « système d'information » dans une démarche d'observation sociale. Elle a pour cadre le Service social des CRAM. En l'occurrence, il s'agit de l'outil ANAISS (Application Nationale Informatique des Services Sociaux) resitué ici dans son contexte institutionnel et organisationnel. Il accompagnerait dans les CRAM l'émergence d'une démarche d'observation sociale qui, entre management et sociologie appliquée, tenterait de marier les nécessités d'une gestion efficace de l'intervention sociale avec le souci d'une connaissance accrue des modalités d'action et des populations aidées. Cet outil s'inscrit dans un contexte polémique et mouvant pour le service social, en tant qu'instrument d'une logique marquée par une dynamique proche de celle de l'entreprise. Il révèle et active une tension entre logique institutionnelle et logique sociale. Il interroge la capacité d'une organisation à produire une connaissance utilisable pour l'action, ainsi que le rôle et la place dévolue aux assistants de service social au regard de leur contribution à l'élaboration des politiques sociales. Cette enquête a été réalisée auprès d'un échantillon de 18 professionnels de trois CRAM. Le cadre théorique de cette recherche emprunte à la sociologie des organisations et au monde du management. Il convoque les concepts d'organisation, de système d'information et d'apprentissage organisationnel et tente de définir les conditions d'émergence d'une connaissance utilisable pour l'action. L'enjeu ? Vérifier en quoi, d'ores et déjà, le système ANAISS représente un apport pour l'élaboration d'une connaissance pour l'action ? Peut-on dire qu'il accompagne une démarche d'observation sociale ? Quelles sont ses limites ? L'hypothèse ? La mobilisation des connaissances des assistants de service social en tant que démarche émergente d'observation sociale n'est pas réductible à l'apport du seul support informatique. Elle serait tributaire du contexte organisationnel et institutionnel dans lequel il s'insère et dépendrait, en particulier, du degré d'adhésion des assistants de services sociaux à la politique institutionnelle. L'enquête, au-delà de l'outil, révèle une intrication de limites professionnelles et organisationnelles. Dans une perspective professionnelle ce travail a vocation à mettre en évidence les conditions réalistes de mise en oeuvre d'une observation sociale partagée.

• Brun, Jean-Marc De l'emploi d'aide-éducateur au métier d'éducateur de jeunes enfants : étude des dynamiques identitaires d'aides éducateurs de l'école maternelle se formant au métier d'éducateurs de jeunes enfants DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : CERPE, 2004, 118 p. + ann.

Cliquez pour lire le résumé : La probabilité pour un individu d'accéder à un métier par le biais de dispositifs d'insertion et de formation en alternance est plus forte aujourd'hui du fait du taux de chômage conséquent qui touche certaines franges de la population française. C'est le cas en particulier, d'un nombre important de jeunes, pour qui l'entrée sur le marché du travail se fait de plus en plus tardivement et s'avère surtout plus aléatoire. Cette recherche se situe dans le contexte de la formation et de l'insertion professionnelle et s'ancre dans un cadre spécifique, celui du Centre d'Étude et de Recherche Pour la Petite Enfance (CERPE), qui est un centre de formation aux métiers de la petite enfance. L'étude s'appuie sur une expérience de formateur auprès d'un public particulier : les aides- éducateurs travaillant à l'école maternelle et se préparant au métier d'éducateur de jeunes enfants dans un dispositif alternant emploi et formation. L'objectif de cette recherche-action est donc d'examiner le processus de socialisation professionnelle de ces personnes, dans un cadre d'alternance inédit et paradoxal pour de futurs éducateurs de jeunes enfants. Afin de tenter de répondre à la question suivante : Par quel processus peuvent-ils acquérir une identité professionnelle d'éducateurs de jeunes enfants ? Comme nous le verrons, leur parcours d'alternance les confronte à deux métiers, enseignant de maternelle et éducateur de jeunes enfants. A deux catégories de professionnels intervenant auprès d'enfants de moins de sept ans mais se référant à des modèles éducatifs historiquement et socialement différenciés. L'hypothèse de recherche peut se formuler de la manière suivante : chez les aides-éducateurs de l'école maternelle, l'accès à la formation d'éducateur de jeunes enfants, active ou renforce des dynamiques de différenciation identitaire. Ces dynamiques facilitent chez ces jeunes leur socialisation professionnelle et la construction d'une identité professionnelle d'éducateur de jeunes enfants. Les éléments théoriques abordés dans l'étude, permettent de considérer l'identité comme le résultat provisoire d'une construction jamais complètement achevée. La notion de dynamique identitaire nous amène quant à elle, à envisager la formation professionnelle des aides-éducateurs, comme un processus au sein duquel, le sujet, y compris dans un contexte d'emploi/formation paradoxal, peut être acteur et se situer de façon différenciée face aux métiers et modèles éducatifs rencontrés. L'analyse des entretiens permettra de confronter l'hypothèse de recherche au discours des acteurs, puis de déboucher sur de nouvelles réflexions théoriques et perspectives professionnelles.

• Brun, Hervé Du château à la multinationale : changements organisationnels dans l'industrie du vin en Médoc et exclusion sociale des ouvriers viticoles DSTS, dir. : Nathalie Corade. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004

• Calves-Zuber, Sophie Démarche qualité et dynamiques d'actions organisées dans le secteur médico-social : le management de la qualité par la communication, l'implication du personnel et la co-construction d'outils DSTS, dir. : Gérard Moussu. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 122 p. + ann.

• Camilleri, Pascale L'arrêt de l'action éducative administrative au regard du paradoxe de la relation parents/travailleur social : étude sur les arrêts pour "non adhésion" 2000-2001 DSTS, dir. : Pierre MAISTRE. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 122 p. + ann Cote CEDIAS : 60 959 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Une Action Éducative Administrative, mesure de protection de l'enfance qui relève de l'autorité administrative, ne peut se mettre en place qu'avec l'accord des parents. Or, environ un quart des arrêts sont dus à une absence d'adhésion, qui se manifeste, parfois, par un comportement d'évitement vis à vis du travailleur social. Pourquoi les parents se soustraient-ils à une mesure qu'ils ont acceptée ? La situation familiale est toujours problématique et risque de s'aggraver. Cette recherche vise à comprendre la logique d'action de ces parents. Sept d'entre eux ont accepté d'être interviewés. S'inspirant des travaux de P. Fustier sur le paradoxe dans le lien d'accompagnement, l'analyse fait apparaître deux logiques d'action dépendantes du mode d'échange établi avec le travailleur social. Les parents qui échangent sur le mode contractuel avec le travailleur social expriment leur demande de mettre fin à l'AEA parce que « çà sert à rien ». Ceux qui échangent par le don adoptent un comportement d'évitement, et estiment que la mesure s'est arrêtée parce « çà allait bien ».Quels que soient les processus développés, le mode d'échange est en échec, et met en échec la mesure. Le consensus sur lequel se fonde l'AEA est, tout compte fait, trop fragile. Réinjecter du sens dans la dimension contractuelle se révèle nécessaire.

• Castera-Dubreuilh, Eliane Le service social en psychiatrie : enjeux et perspectives DSTS, dir. : Sabine Broussard. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004

• Chabalier, Brigitte Etre soi: une compétence professionnelle : l'implication personnelle du travailleur social en action éductive en milieu ouvert DSTS, dir. : Pascale PICHON. Rhône-Alpes : SUFC, 2004, 120 p.

• Charbonnier, Marie-Odile La maison d'enfants à caractère social entre les injonctions des politiques sociales et les changements dans les relations familiales : analyse de la modification dans la mise en oeuvre de l'acueil et de l'hébergement de mineurs au regard de l'émergence de l'individu DSTS, dir. : Béate COLLET. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 126 p. + ann.

• Charpy, Andrée Le travail en SESSAD considéré comme facteur d'innovation : recherche réalisée dans le cadre d'un SESSAD et d'un IME agréés pour accompagner des jeunes déficients intellectuels DSTS, dir. : Pierre Dubus. Champagne-Ardenne : IRTS Champagne-Ardenne, 2004, 106 p. Cote CEDIAS : 61 006 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Dans le contexte de la loi du 2 janvier 2002, rénovant l'action sociale et médico-sociale, les dispositifs destinés aux personnes en situation de handicap se transforment. Ainsi les réponses institutionnelles se diversifient : les services de proximité se développent, les établissements s'ouvrent sur leur environnement et ils engagent des partenariats avec les autres acteurs territoriaux. Les travailleurs sociaux recherchent des solutions innovantes prenant en compte la complexité des situations de handicap. Cet accompagnement personnalisé se caractérise par une approche globale des besoins de l'usager. Dans ce mémoire, l'étude du redéploiement d'un IME et de la création d'un SESSAD décrit ces évolutions. Nous constatons que les nouvelles pratiques professionnelles élaborées par ce SESSAD se diffusent progressivement vers l'établissement. Le SESSAD introduit une dynamique de changement dans le fonctionnement de l'IME structuré jusqu'alors par sa mission d'hébergement. Après avoir caractérisé ces nouvelles pratiques professionnelles, nous nous sommes posés la question : « En quoi le SESSAD est-il facteur d'innovation pour l'IME ? » Notre réflexion nous conduit à formuler l'hypothèse que le SESSAD est facteur d'innovation en diffusant de nouvelles pratiques, notamment le travail en réseau et le partenariat. La formulation de cette hypothèse s'appuie sur les concepts d'innovation, de travail en réseau et de partenariat étudiés avec l'éclairage théorique de la sociologie des organisations et de l'innovation. Pour la vérifier, nous avons construit un modèle d'analyse et recueilli des données à l'aide d'entretiens, d'observations et d'un questionnaire. L'exploitation des résultats confirme que le travail en réseau favorisé par les SESSAD contribue au désenclavement des IME. Ces derniers établissent de nouveaux liens avec les usagers, des liens plus proches, personnalisés et moins exclusifs. Cette réflexion sur l'innovation met au premier rang l'implication des différents acteurs, leurs logiques; elle débouche sur la notion d'organisation apprenante. Elle souligne également la nécessité d'examiner la pertinence des innovations en se référant au sens et à la finalité du travail social.

• Chassinat, Dany Famille, institutions : une relation incertaine DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 117 p. + ann.

• Christophel, Pascal Violence et culture institutionnelle : En Institut de Rééducation, une prise en charge de la violence dépendante de son contexte culturel institutionnel DSTS, dir. : Jacques GRECO. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 127 p. + ann.

• Claverie, Eric Entreprise et handicap : étude des résistances des employeurs à l'emploi de travailleurs handicapés DSTS, dir. : Jean-Luc Lamoureux. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 90 p. Cote CEDIAS : 60 998 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Les travailleurs handicapés rencontrent des difficultés pour accèder à un emploi en milieu de travail ordinaire puisque leur taux de chômage est de 26 % alors que la moyenne nationale frôle les 10 %. Au delà des difficultés d'employabilité souvent mises en avant, deux constats apparaissent clairement : d'une part un tiers des entreprises affirment ne pas avoir de travailleurs handicapés et choisissent les alternatives à ces embauches, d'autre part les petites entreprises, bien qu'elles ne soient pas soumises à l'obligation d'emploi (loi du 10/07/87), dans leur effectif comptent proportionnellement plus de travailleurs handicapés que les moyennes et grandes entreprises. Faut-il voir dans cette situation le reflet de comportements discriminatoires de la part des employeurs ? Les travailleurs handicapés présentent-ils plus de risques que des salariés valides ? Notre intention sera donc de rechercher des résistances du point de vue de l'entreprise et de mettre en évidence les facteurs qui concourent ou s'opposent à l'insertion professionnelle des travailleurs handicapés. Nous avons pour cela réalisé une enquête auprès d'entreprises de la région bordelaise. Ces investigations nous amèneront, par l'analyse des discours des employeurs, à cerner les raisons subjectives et objectives qui conduisent les entreprises à produire des comportements discriminatoires envers les travailleurs handicapés, parfois à l'encontre d'une logique économique rationnelle. De ces observations, nous avancerons le projet d'une meilleure adaptation de la Gestion des Ressources Humaines des entreprises, pour l'accès aux postes de travail des travailleurs handicapés.

• Clavier, Jean-Michel Des mots pour écrire des maux : de la pratique de l'écriture à l'écriture de la pratique en AEMO judiciaire DSTS, dir. : Reynald Brizais. Pays de la Loire : Université de Nantes, 2004, 123 p.+ ann. Cote CEDIAS : 60 997 V4

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• Clisson, Laurence L'Accueil Provisoire Jeune Majeur : un CDD pour entrer en société ? DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 114 p. + ann.

Cliquez pour lire le résumé : La jeunesse serait une période moratoire, vécue plus ou moins facilement selon le cursus scolaire et les solidarités familiales. Le sociologue O. Galland précise que « cette jeunesse qui s'allonge » traduit une redéfinition profonde du mode de préparation aux rôles adultes, une transformation radicale du mode de socialisation. Comment cette réorganisation sociale révélant un report de l'entrée dans la vie adulte est-elle prise en considération pour les jeunes en rupture familiale répondant au dispositif de l'Accueil Provisoire Jeune Majeur ? L'Accueil Provisoire Jeune Majeur représenterait-il un processus spécifique d'entrée en Société ? Être adulte serait-il parvenir à une « construction estimable de soi » ou être adulte serait-il parvenir à « une construction responsable de soi » ou être adulte serait-il la conjugaison des deux permettant ainsi de s'estimer, de s'assumer et d'être en accord avec les principes fondamentaux de l'Aide Sociale à l'Enfance : Autonomie et Indépendance. Le premier indicateur d'une différence de la jeunesse de l'Aide Sociale à l'Enfance est la rupture familiale systématique. D'autres indicateurs stigmatisent cette différence, et pour eux, il n'y a pas de classification nette et précise définie par une héritage social et familial. Il y a un vécu individuel, seul point de départ commun, mais qui peut tout cumuler en même temps : l'échec ou la réussite scolaire, les aspirations socioprofessionnelles, le volontarisme de la réussite ou au contraire l'acceptation de leur situation, l'estime de soi et leur désir de reconnaissance de soi, la peur de franchir le monde des adultes au regard de leurs histoires personnelles. Devenir adulte est pour ces derniers lié à un parcours défini, statué et limité dans le temps. Cette recherche s'attache tout d'abord à comprendre où se situent les blocages chez les jeunes, au sortir de l'Aide Sociale à l'Enfance. En utilisant les concepts de socialisation et d'identité, j'ai tenté de bâtir une enquête permettant d'analyser la vie quotidienne de sept d'entre eux durant l'Accueil Provisoire Jeune Majeur. La confrontation entre les éléments recueillis de part et d'autre permettra, à qui voudra bien lire cette étude, d'engager une réflexion sur le rôle des institutions en général, et du travail social, en particulier, dans le domaine de l'insertion comme dans d'autres....

• Colombine-Decosse, Marie-Louise Travailleurs sociaux dans les directions départementales des affaires sanitaires et sociales : entre adaptation aux nouvelles réalités des DDASS et reconnaissance d'un métier spécifique DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : IRTS de Paris, 2004, 104 p. + ann.

• Corbion, Isabelle La participation des usagers en CHRS à l'épreuve de la citoyenneté DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 120 p. + ann.

• Coron, Marie-Claire Les temps des chômeurs. Un groupe d'étude : des chômeurs de longue durée Mondevillais. DSTS, dir. : (non indiqué). Basse-Normandie/Haute-Normandie : Université de Basse-Normandie, 2004, 142 p. Cote CEDIAS : 60 963 V4

Cliquez pour lire le résumé : Depuis le début de l'industrialisation où le travail occupait la majeure partie du quotidien, le temps consacré à l'exercice d'une activité salariée a progressivement diminué. A cela différents motifs peuvent être évoqués, l'entrée retardée sur le marché de l'emploi, le départ avancé à la retraite, la réduction hebdomadaire du temps de travail. Ces évènements, conséquences d'avancées sociales, ne sont pas les seuls. Il faut aussi regarder la situation au regard du chômage. Depuis les années 1980, ce phénomène fait partie de la réalité des salariés. L'entrée dans le XXIe siècle se fera avec plus de deux millions de chômeurs. Le temps libéré par l'absence de travail ne participe pas, comme le temps libre, à la valorisation de la personne et à son épanouissement personnel mais au contraire, il contribue à la perte de repère, voire à une déstructuration de l'ensemble des temps sociaux. Cette situation est rendue d'autant plus difficile que le chômage de masse est apparu au moment où le travail s'établissait comme temps dominant. La question qui sera abordée dans ce travail sera de savoir si le temps vacant, dans sa quotidienneté en situation de chômage, participe à la disqualification des personnes. Un intérêt sera particulièrement porté sur les chômeurs hommes de longue durée (nous posons le postulat que, pour les femmes, la question est tout autre dans la mesure où le vécu du chômage peut être différent. La représentation de la femme au foyer reste encore communément admise. L’étude s'appuiera sur une enquête auprès d'une population de chômeurs sur la commune de Mondeville.

• Corre, Catherine L'intégration en maison de retraite face à la folie : une étude de l'incidence des représentations sociales auprès du personnel de trois maisons de retraite en région Centre DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Fondation ITSRS-IRTS Ile-de-France, 2004, 111 p. + ann.

• Cottereaux-Benhayoun, Catherine Les "intéri-mères" du social ou la professionnalisation des assistantes maternelles à titre permanent : un voeu ? DSTS, dir. : (non indiqué). Champagne-Ardenne : IRTS Champagne-Ardenne, 2004, 97 p.

• Courbineau, Joël Logiques d'action et développement de l'auto-évaluation des établissements médico-sociaux : de la difficile mise en oeuvre des dispositions légales DSTS, dir. : Gérard Moussu. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 100 p. + ann.

• Courbon, Jean-François Diriger un centre social : du militant au directeur engagé DSTS, dir. : Jean-Pierre Fanget. Rhône-Alpes : SUFC, 2004, 104 p.

• Dacquet, Didier Fête traditionnelle et identité locale : recherche d'équilibre ou utopie ? DSTS, dir. : Denis Blot. Picardie : Université de Picardie Jules Verne, 2004, 108 p.

• Daniel, Isabelle La violence des enfants en Institut de rééducation : quels destins ? DSTS, dir. : (non indiqué). Franche-Comté : IRTS Franche-Comté, 2004, 118 p.

• De Boisset, Odile Les attitudes managériales des directeurs d'action sociale aujourd'hui DSTS, dir. : (non indiqué). Bourgogne : IRTESS de Dijon, 2004, 101 p.

• Delahaye, Laure L'hypothèse du travail social libéral, esquisse d'une étude d'impact sur un choix professionnel DSTS, dir. : Gérard Monediaire. Limousin : Institut d'économie sociale et familiale, 2004, 114 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 957 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Le champ du travail social connaît depuis plusieurs décennies de profondes mutations. Celles-ci s'exercent sous diverses formes et leur origine est plurielle : crise d'identité, perte de légitimité, segmentation des missions, alternance des politiques sociales, évolution de la demande du public, impact de la crise économique… Dans ce contexte de morosité, un réel sentiment de malaise et de mal être gagne les professionnels de l'action sociale qui peinent à répondre de manière satisfaisante et encourageante aux attentes du public mais également des commanditaires. D'où, l'alternative prise par certains de ces acteurs de quitter le champ traditionnel, - sans pour autant l'abandonner définitivement -, pour exercer la fonction sous une forme indépendante et autonome, à l'image des professions libérales. Cette forme d'exercice que l'on nomme le travail social libéral interpelle et appelle à commentaire. Elle est quasi systématiquement considérée par les « pairs » comme une attitude contre nature vis à vis de la fonction sociale ou encore comme une déviance de l'idéologie propre à ce corps professionnel. Elle suscite néanmoins nombre d'interrogations d'autant qu'elle tend depuis une décennie à se développer, même si malgré tout, elle reste marginale et concerne une minorité de professionnels. Comment s'organise cette pratique ? Qui concerne-t-elle ? Quel est le profil de celles et ceux qui font ce choix ? Quelles sont leurs motivations ? Quelle est la part d'autonomie ? Le travail social libéral s'inscrit-il réellement dans une logique économique et marchande ? Ces questions sont d'autant plus centrales qu'elles interrogent non seulement sur la pratique des travailleurs sociaux mais également sur la crise identitaire liée au statut professionnel. En définitive, elles questionnent l'avenir du travail social. De fait, à partir de l'analyse du travail social libéral, il s'agira d'envisager les retombées d'une éventuelle « marchandisation du social » et par voie de conséquence du rôle de l'État. Outre les effets de mutation qui touchent le secteur social, ce travail s'inscrit dans un processus d'évolutions et de transformations des pratiques. Des perspectives sont entrevues et des propositions énoncées concernant en particulier la contribution des travailleurs sociaux.

• Delmas, Caroline Les conduites à risques des jeunes : une préoccupation commune à l'Education nationale et à la prévention spécialisée : une étude des effets d'une expérience de coopération entre Education nationale et prévention spécialisée en pays Bergeracois DSTS, dir. : Brigitte Durgeon. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 106 p. + ann.

• Denimal, Bernard Adolescents difficiles, prévention et répression : comment réguler la mise en tension entre pratiques éducatives traditionnelles des Maisons d'Enfants à Caractère Social (M.E.C.S.) et politiques publiques sécuritaires ? DSTS, dir. : Jean Malbos. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 120 p.

• Dermeche, Kadouma Les éducateurs spécialisés, les moniteurs éducateurs et l'internat éducatif pour adolescents : les représentations sociales de l'internat éducatif et des adolescents placés DSTS, dir. : André BOUVIER. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 128 p. + ann.

• Desmas-Doublet, Bernadette La triade : père/enfant/crèche : Pratiques et représentations sociales de père fréquentant une crèche collective. DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 99 p.

• Desoeuvre, Marie-Noëlle Au coeur d'un choix méthodologique d'intervention : les parcours de vie des travailleurs sociaux ? DSTS, dir. : Christian Léomant. Ile-de-France : Institut d'économie sociale et familiale, 2004 Cote CEDIAS : 60 980 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Paradoxalement, alors que le contexte appelle un travail sur le lien social, assistants de service social et conseillers en économie sociale et familiale proposent essentiellement des interventions individualisées en réponse aux difficultés des personnes désaffiliées. Ils se saisissent peu de l'outil qu'est le travail social avec les groupes, qui, exigeant une autre posture professionnelle, modifie les représentations que les usagers ont des travailleurs sociaux. De ces approches méthodologiques, aux logiques professionnelles fort différentes, l'objet même de la relation usager-professionnel s'oriente vers des aspects différents du lien social, individuel ou communautaire, vers différentes conceptions de l'échange, qu'une fluidité méthodologique aborde plus globalement. Un tel choix semble influencé par des traces relevant des histoires de vie singulières des travailleurs sociaux. Des entretiens biographiques ont mené au cœur d'une cohérence entre les habitus familiaux et professionnels. Mais, plus encore, c'est la survenue d'évènements critiques, significatifs de la complexité des parcours de vie, qui, entraînant des bifurcations dans certaines trajectoires, réorientent le champ des possibles. Ces éventuelles alternatives ouvrent donc une porte à un type de management qui s'en saisirait comme d'un support en les provoquant sous forme d'apprentissages professionnels informels. Autrement dit, le cadre de proximité, dans cette position intermédiaire qui le caractérise, et ce sans déterminer l'émergence de ces apprentissages, qui repose avant tout sur les individus, catalyserait ces derniers en les encourageant, en facilitant ce type d'apprentissage.

• Dubreuil, Dominique L'aide financière en polyvalence de secteur : le travailleur social au coeur de l'argent DSTS, dir. : Brigitte Lignier. Picardie : Université de Picardie Jules Verne, 2004, 85 p. + ann.

• Dubus, Nicole Le soutien à la parentalité considéré comme facteur d'investissement associatif DSTS, dir. : (non indiqué). Champagne-Ardenne : IRTS Champagne-Ardenne, 2004, 117 p.

• Durand, Hélène Du savoir-faire au "faire valoir"; quelles compétences pour le service social hospitalier aujourd'hui ? DSTS, dir. : Bernard Blairon. Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 114 p. Cote CEDIAS : 60 977 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Destiné, à ses origines à accueillir les plus pauvres, l'hôpital connaît depuis quelques années des bouleversements qui vont transformer radicalement son mode de fonctionnement. L'arrivée de la démarche qualité, la recherche de la mise en adéquation des coûts et des moyens, ainsi que la mise en place progressive de la tarification à l'activité l'obligent à intégrer un système de gestion qui s'apparente de plus en plus à celui d'une entreprise privée. Le service social, dont l'une des missions principales est de garantir l'accès aux soins des plus démunis, va devoir, lui aussi, apprendre à travailler avec ces notions totalement nouvelles pour lui, que sont les rentabilité et la performance, s'il veut que son action perdure à l'hôpital. Aussi, ai-je émis l'hypothèse que la mise en valeur de ses compétences, en terme de résultats apportés à l'institution, lui permettrait de se situer comme un acteur à part entière du système de soins et de santé. L'enquête, réalisée auprès de professionnels d'un grand hôpital de l'Assistance Publique-Hôpitaux de Pais, a permis de démontrer que c'est en apprenant, d'une part, à communiquer sur ce qu'il faisait, et d'autre part, en s'appropriant et en utilisant les techniques de gestion de l'activité hospitalière, que le service social pourrait faire valoir l'efficacité de son action en terme de valeur ajoutée apportée à l'établissement qui l'emploie. Ces résultats pourraient déboucher sur des propositions de mise en place d'outils permettant de construire une grille d'analyse de l'activité qui valoriserait son intervention dans un système régi par de nouvelles règles économiques.

• Ebely, Max Du parent disqualifié au parent citoyen DSTS, dir. : Roland Janvier. Bretagne : IRTS de Bretagne - site de Lorient, 2004, 137 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 995 V4

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Cliquez pour lire le résumé : La loi prévoit d'accorder une place prépondérante aux usagers des institutions sociales et le droit des familles octroie aux parents la possibilité de donner leur avis concernant le projet de vie de leurs enfants et touchant le fonctionnement des lieux d'accueil de ces derniers, mais qu'en est-il de l'exercice de ces droits. En effet la logique assistancielle perdure et confronte le parent à une mesure d'aide contrainte mystifiée en une mesure d'aide consentie. Ce travail s'attache à comprendre comment le parent faisant l'objet d'un mandat judiciaire peut mobiliser ses ressources et être reconnu dans un statut de sujet de droit pouvant investir des espaces de débats et de dialogues et être identifié comme un interlocuteur valable par les travailleurs sociaux à qui il délègue une partie de sa fonction parentale. Nous appuyant sur les paroles des parents d'enfants placés, notre recherche est centrée sur leur perception du jeu institutionnel et des enjeux qui en découlent. Ainsi, nous avons pu constater qu'aujourd'hui que les parents d'enfants placés, par le truchement de l'évolution législative, dans une position paradoxale, d'être à la fois objet discriminé et disqualifié par la mesure de placement et à la fois contraint à occuper une place de sujet de cette mesure. Paradoxe qui s'apparente à une « tyrannie du droit ». On peut affirmer aujourd'hui que ces parents sont pris dans un double lien impossible à tenir sans une véritable prise de conscience des professionnels que le droit ne suffit pas à faire évoluer les pratiques et que si une place différente doit être occupée par les parents, il est indispensable d'accepter de laisser des espaces libres à conquérir. Enfin, il est nécessaire de modifier le rapport social de dominant à dominé dans lequel le parent soit se soumet, soit se révolte mais ne peut prétendre à investir une position de partenaire.

• Edery, Pascale Les modalités du suivi social des jeunes majeurs en contrat à l'Aide Sociale à l'Enfance à Paris DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 110 p. + ann.

• Emeriau, Maryline L'accueil d'enfants semblables-différents en structures ordinaires : enquête exploratoire des freins et résistances... vers un protocole d'accueil "non spécialisé" DSTS, dir. : Reynald Brizais. Pays de la Loire : Université de Nantes, 2004, 101 p. + ann. Cote CEDIAS : 61 012 V4

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• Eveno, Catherine Vieillir en foyer de vie : quel défi ! : étude sur le processus du vieillissement des usagers en foyer de vie DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 118 p. + ann.

• Fanoï, Damien Les réseaux d'échanges réciproques de savoirs comme outil de travail social : à propos de l'influence de l'identité sociale du groupe d'animation sur la composition du groupe/Réseau DSTS, dir. : (non indiqué). Champagne-Ardenne : IRTS Champagne-Ardenne, 2004, 188 p. + ann.

• Figarède-Thomasse, Patricia Assistante sociale ? : avec plaisir... DSTS, dir. : (non indiqué). Basse-Normandie/Haute-Normandie : Université de Basse-Normandie, 2004, 117 p. Cote CEDIAS : 60 962 V4

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Cliquez pour lire le résumé : A priori, le plaisir est une notion qui paraît antinomique avec la notion de travail, et qui le paraît davantage lorsqu'on l'examine à la lumière du travail social. Comment peut-on penser au plaisir et comment peut-il exister dans un milieu où l'on ne traite que des difficultés au quotidien ? Est-il « normal » de ressentir du plaisir dans le travail social ? A l'heure de la précarité de l'emploi, de l'exclusion, des concepts de harcèlement, de souffrance et de stress au travail, trouver du plaisir dans son travail peut passer aux yeux de certains pour un luxe, voire une provocation, et pour d'autres une nécessité que de moins en moins de travailleurs peuvent s'offrir. L'idée que les assistantes sociales se mettent à montrer ou à parler du plaisir qu'elles éprouvent au travail, sous-entend déjà qu'il y a du plaisir à trouver et à prendre dans ce métier... mais peut paraître choquante. Pourtant, certaines professionnelles exposent leur plaisir aux yeux de tous. Elles offrent d'elles-mêmes une image positive qui va favoriser leur relation à l'autre et le traitement de problématiques parfois complexes. Dans le contexte actuel de l'exercice de leur métier, qu'est-ce qui permet aux assistantes sociales de trouver du plaisir dans leur travail ? Le plaisir est une émotion instable et floue dans sa définition car lié à la personne et à son identité, à la réalisation de ses besoins. Ainsi, les motivations inhérentes au choix de son métier, son parcours professionnel et son mode relationnel, n'auront de cesse d'orienter l'activité de l'assistante sociale vers la recherche du plaisir.

• Floret, Catherine Centre d'aide par le travail : lieu d'enfermement ou espace de transition vers le milieu ordinaire de travail DSTS, dir. : Rose-Marie Serra. Bourgogne : IRTESS de Dijon, 2004, 118 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 986 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Les personnes handicapées et surtout celles issues du secteur sanitaire, social et médico-social s'insèrent très difficilement dans les entreprises en milieu ordinaire du travail. Or, la loi n° 75-534 du 30 juin 1975 d'orientation en faveur des personnes handicapées pose le principe de l'insertion, chaque fois que possible, des personnes handicapées dans un cadre ordinaire de travail et de vie. De plus, depuis 1987 le législateur a pris des mesures afin d'obliger les entreprises de plus de 20 salariés à faciliter l'accès aux travailleurs handicapés. Loi n° 2002-2 du 2 janvier 2002 vient, en outre, renforcer le principe de l'insertion. L'organisation du travail des personnes présentant une déficience peut faciliter cet accès au monde de l'entreprise à condition de prendre en compte les besoins et les problématiques des publics. Par conséquent, nous avons conduit une étude auprès de 170 CAT accueillant des personnes présentant une déficience intellectuelle afin de vérifier si ces structures étaient, comme le préconise la réglementation, des espaces de transition vers le milieu ordinaire.

• Fombuena, Luisa Vanessa, Luc et quelques autres : comment passer "de personne entourée à personne seule" : la socialisation d'adolescents en studio DSTS, dir. : Philip Milburn. Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 116 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 967 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Des adolescents de seize à vint et un ans sont placés par le juge des enfants ou l'aide sociale à l'enfance dans un service éducatif qui les loge dans des studios. Ce service est géré par une association décrite en mutation. Un tel dispositif peut représenter un appareil de socialisation pour les jeunes accueillis. Mais de quels jeunes parlons-nous ? La jeunesse, production historique et sociale, selon Olivier Galland peut aussi être celle de « la galère » que décrit François Dubet. Quelles identités sociales, selon les théories de Claude Dubar construisent les jeunes concernés, quelles socialisations successives produisent-ils ? La méthodologie consiste en des entretiens semi-directifs enregistrés. Les acteurs évoquent leur biographie, leurs trajectoires familiales, scolaires et professionnelles selon le mode des récits de vie.

• Forgeot, Danielle Education à la santé au collège : professionnels extérieurs une rencontre bénéfique : ou "Aide-toi et le ciel t'aidera" DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 146 p . + ann.

• Forget, Daniel Une restructuratin mal vécue : aurait-on pu éviter l'émergence de logiques professionnelles différentes au service de l'usager ? DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 113 p.

• Fouillen, Pierre-Philippe L'internat éducatif entre histoire, société et temporalités : vers une perception unifiée de l'individu et de la société pour une conception globale du temps DSTS, dir. : Jacques Fischer-Lokou. Bretagne : IRTS de Bretagne - site de Lorient, 2004, 107 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 996 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : L'internat éducatif est aujourd'hui confronté à des difficultés importantes. Le terme de crise associé à ces établissements la décennie passée, révèle un réel malaise qui touche de nombreuses structures. Nous l'avons mis en valeur en examinant la profusion de textes de lois, rapports d'expertises et autres préconisations à son sujet. Pour comprendre l'évolution du placement éducatif d'adolescents placés par l'aide sociale à l'enfance ou la justice des mineurs, nous avons fait un détour par son histoire qui nous permet de relever une évolution vers toujours plus de singularité des prises en charge. A l'image de la société les pratiques professionnelles s'individualisent, l'usager est au centre des préoccupations, ce qui est un progrès indéniable. Il apparaît cependant que la résultante de cette évolution est la perte des valeurs et pratiques pédagogiques collectives. L'analyse des interviews confirme la difficulté de gestion des groupes. La crise serait-elle liée à ce constat ? Il n'est aucunement dans notre intention d'exhumer le vieux débat qui oppose prise en charge collective à individuelle. Nous proposons, dans cette recherche, d'interroger ce qui conditionne cette opposition traditionnelle afin que nous soyons plus à même de mieux comprendre ce qui concourre à la scission de la dimension unique d'un « individu société ». Nous avons également pris pour hypothèse l'opposition des temps. Entre un temps physique comptabilisable et des temps sociaux multiples, les professionnels ne s'y retrouvent guère. Ces temps sont aussi perçus dans une opposition entre un temps qualitatif, sujet de toute leur attention, sacré en quelque sorte et un temps quantitatif objet de toutes les récriminations, profane. Il s'avère que le temps, selon la représentation que nous en avons, est une composante importante de ce qui fait problème. Nous proposerons, au terme de cette recherche, des préconisations pour que ces établissements puissent répondre à leur mission dans les meilleures conditions de prestations pour les usagers et d'exercice pour les professionnels. L'évaluation socio-économique sera l'approche retenue.

• Fradon, Sylvie Les métiers de l'aide à domicile : analyse d'un processus de professionnalisation : étude des enjeux identitaires au coeur d'un secteur en pleine mutation DSTS, dir. : Jean-Louis Sallanabe. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004

• François, Christine La participation des résidents dans une association de Foyer de jeunes travailleurs, l'engagement dans la construction des processus identitaires DSTS, dir. : (non indiqué). Bretagne : IRTS de Bretagne - site de Lorient, 2004, 90 p. + ann.

• Frayssinet-Brusque, Christine Le travail social collectif : un pas vers l'exercice de la citoyenneté et la création de lien social ? : émergence de postures et compétences professionnelles particulières DSTS, dir. : Laurence Dreyfuss. Languedoc-Roussillon : IRTS Languedoc-Roussillon, 2004, 105 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 968 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Ce travail de recherche traite du travail social collectif, modalité d'intervention du travail social. Nous avons souhaité explorer les éléments qui freinaient le développement de ce type de pratique. Nous avons ainsi perçu en quoi une pratique de travail social pouvait s'intégrer dans un contexte d'élaboration de l'action publique en évolution et quels effets elle pouvait avoir sur le public en situation de précarité et les professionnels, acteurs de cette modalité de travail social. Nous avons ainsi démontré, en partie, à partir d'une observation participante et des discours des personnes impliquées, que le travail social collectif pouvait permettre au public d'exercer une certaine forme de citoyenneté, appelée « nouvelle citoyenneté », et contribuer à la création du lien social. Pour cela, nous avons développé les concepts de « citoyenneté », de « désaffiliation » et de « disqualification sociale », avant de terminer par la notion de « socialisation ». Puis, nous nous sommes penchés sur les professionnels mettant en oeuvre le travail social collectif et avons fait apparaître des postures et compétences professionnelles particulières. Nous avons ainsi pu mesurer que les postures et compétences mobilisées étaient très proches de ce que prônaient les nouvelles organisations du travail dans le domaine de l'industrie. C'est pour cela que nous avons développé « la théorie des connaissances », ainsi que les concepts « d'implication » avant de poser les effets du travail social collectif entre source d'émancipation et de souffrance au travail. Nous avons pu ainsi proposer une lecture d'une pratique de travail social dans un contexte de changement de paradigme de l'action publique et de mutations des organisations de travail social, du côté des publics tout comme du côté des professionnels, avec le souci toujours présent de rendre visible le point de vue des acteurs.

• Gaget, Nicole Professionnelles et parents dans les établissements d'accueil petite enfance, enjeux et réalités : la confrontation du modèle éducatif institutionnel aux situations de précarité et à la diversité des cultures DSTS, dir. : Andrée CHAZALETTE. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 126 p. + ann.

• Gallo, Catherine Le rôle du travailleur social en Centre de Cure Ambulatoire en Alcoologie : comment s'exerce son action dans le cadre du dispositif spécialisé de prévention et de soins ? DSTS, dir. : Elisabeth Vidalenc. Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 121 p. Cote CEDIAS : 60 979 V4

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Cliquez pour lire le résumé : La fonction du travailleur social en alcoologie, dont l'objectif principal est la réinsertion du malade alcoolique, se situe dans une zone intermédiaire entre le champ « médico-psychologique » et celui de l'action sociale généraliste. Exerçant sa fonction au sein d'une équipe pluriprofessionnelle, le travailleur social se trouve confronté à de multiples tensions, jeux de pouvoirs, divergences d'objectifs et d'approches du soin, qui le conduisent à s'interroger sur le sens et l'efficacité de son action. Cette recherche porte ainsi sur les conditions dans lesquelles s'exerce l'action du travailleur social tant à l'intérieur qu'à l'extérieur d'une organisation à connotation médicale. Notre étude souligne également la nécessité de redéfinir la place du social dans les structures de soins ambulatoires en alcoologie et de préciser la nature des compétences exigées en matière de soins, de prévention et d'accompagnement social. En nous référant à plusieurs modèles d'analyse des organisations, nous avons mené une enquête auprès de travailleurs sociaux en centres d'alcoologie afin d'identifier leur positionnement professionnel et les stratégies qu'ils développent pour renforcer leur rôle et le faire reconnaître par leur structure et les instances extérieures. Les enjeux sont importants dans la mesure où les CCAA sont aujourd'hui fortement sollicités par les pouvoirs publics pour intervenir non seulement sur le plan du soin mais aussi dans la formation en alcoologie des partenaires extérieurs et dans la prévention. Si le travailleur social ne participe pas à ces projets de santé communautaires et le développement social local, ne risque-t-il pas d'être marginalisé au sein de l'action sociale ?

• Garabis-Lagunegrand, Anne Santé et précarité dans les grands ensembles : les obstacles à la mobilisation DSTS, dir. : (non indiqué). Basse-Normandie/Haute-Normandie : Université de Basse-Normandie, 2004, 130 p.

• Gérard, Véronique En quête d'explicitation d'une pratique professionnelle DSTS, dir. : Sylvie Debris. Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 114 p. Cote CEDIAS : 60 978 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Cette recherche a pour point de départ une activité nouvelle confiée au travail social, celle de la réalisation d'enquêtes sociales courtes dans le cadre de la prévention des expulsions locatives telles que mises en oeuvre en Seine-Saint-Denis. Outre une présentation du cadre général, juridique et associatif dans lequel cette mission est exercée, une première exploration est faite du côté des questions de l'habiter, de la dette et du don, mais aussi de la disqualification et de l'exclusion. En complément, vient s'y ajouter un travail sur l'enquête ainsi que sur la socialité et le temps. En effet, ces enquêtes étant réalisées dans un temps limité et quasi exclusivement au domicile, il était important de faire un détour par ces questions qui émergeaient des entretiens exploratoires. La question de départ étant de regarder s'il s'agissait d'une nouvelle pratique, le cadre théorique choisi et exploré a été celui des pratiques professionnelles. Mais la pratique se décline concrètement en action(s) et met en jeu à la fois les savoirs et les connaissances des professionnels. La notion de compétence(s), particulièrement complexe, a aussi permis de construire notre cadre théorique. Restait à choisir un outil permettant d'être au plus près de la pratique. Une méthodologie particulière a donc été retenue : l'entretien d'explicitation. Quatre professionnels ont été interviewés. Une analyse des entretiens est proposée mettant à la fois en valeur ce qu'est une pratique et ses différentes composantes. Les résultats mettent en relief le « comment » la pratique s'exerce et peut être reliée à des aspects théoriques. La difficulté d'opérer un découpage thématique est également mise en évidence. Le « cœur du métier » serait donc la technique d'entretien permettant l'alchimie qui s'opère et que ce travail met en valeur. Ainsi, à l'heure où la loi de janvier 2002 se met en place dans les institutions et à la lueur des questions et obligations qu'elle soulève autour de la place de l'usager, des « bonnes pratiques » et de l'évaluation, l'utilité des dispositifs d'analyse des pratiques et plus généralement du temps de travail d'élaboration nécessaire de/à l'action est ici démontré.

• Gondat, Gaël L'institution du handicap à l'épreuve des politiques d'insertion : vers une réforme de l'offre de service des foyers d'hébergements pour personnes handicapées physique DSTS, dir. : Robert Lafore. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004

• Greis, Christophe La qualité dans les établissements sociaux et médico-sociaux : une boîte de Pandore : logiques et enjeux des démarches d'amélioration continue de la qualité DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 118 p. + ann.

• Gros-Chauvin, Nathalie Innovation et projet en travail social : le rôle du cadre de proximité dans un service social CRAM DSTS, dir. : Jean-Pierre Sylvestre. Bourgogne : IRTESS de Dijon, 2004, 120 p. Cote CEDIAS : 61 003 V4

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Cliquez pour lire le résumé : La Sécurité Sociale, en tant qu'institution de protection sociale, est actuellement confrontée à deux enjeux majeurs : parvenir à rationaliser économiquement son organisation et faire face à une nouvelle mission d'assistance (se démarquant de sa fonction traditionnelle d'assurance sociale). Ces enjeux se répercutent sur le service social de l'Assurance Maladie sous la forme d'une demande d'innovation alliant la volonté de s'adresser à un public en précarité à un souci d'efficacité. Cette étude porte sur le passage de cette demande institutionnelle d'innovation à une démarche créative en travail social et, plus particulièrement, sur le rôle joué par les cadres de proximité dans cette perspective. Dans un premier temps, cette recherche, réalisée dans huit unités locales de service social CRAM, vise à analyser l'appropriation de cette demande d'innovation par les différents acteurs (cadres et assistants de service social). Afin de comprendre les écarts de perception, une grille de lecture est établie à partir de trois grands types de profils identitaires. Puis, de la même façon, des constantes sont repérées en termes d'exigences méthodologiques dans la démarche de projet. Cette étude s'efforce enfin de dégager les différentes facettes du rôle joué par les cadres de proximité dans ce travail d'appropriation et de transformation de la demande d'innovation en démarche de projet adaptée à la spécificité du travail social. Elle confirme globalement l'aspect facilitateur de leur fonction d'interface tant stratégique que culturelle au sein de l'institution et vis à vis de l'environnement. Mais, elle montre également que la perception de ce rôle et les attentes exprimées vis à vis de ces cadres de proximité varient aussi, en partie, en fonction des profils identitaires des personnes interrogées.

• Grosbois, Carine Savez-vous planter les choux ? : les assistantes maternelles, agents de transmission DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 189 p. + ann.

• Guilbaut-Amara, Nicole Les politiques locales d'acueil du jeune enfant : quels enjeux pour l'égalité hommes-femmes ? DSTS, dir. : Henri Noguès. Pays de la Loire : Université de Nantes, 2004, 97 p. + ann. Cote CEDIAS : 61 013 V4

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• Guillaume, Nathalie Jeunes et professionnels au bord de la rupture : un risque : méconnaître le lieu, ne pas reconnaître le lien DSTS, dir. : Sabine Dupuy. Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 112 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 989 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Aux différentes périodes de l'histoire de la rééducation correspondent plusieurs dénominations des jeunes les plus en difficulté, de « incasables à patates chaudes ». Autant de métaphores réfutées aujourd'hui, mais encore employées qui semblent révéler l'impasse que représentent les jeunes pour les institutions concernées. Le caractère polysémique de leur situation peut-il rendre compte de l'enjeu « brûlant » de la crise pour l'institution et provoquer ainsi le renvoi du lieu et rompre le lien crée ? En effet peut-on comprendre comment l'adolescent met en scène les troubles affectifs provenant de sa petite enfance ? Que recherche-t-il à travers ces conduites répétitives ? Il s'agit dans cette recherche de démontrer l'épuisement provoqué par les situations « crisogènes » qui entraînent une spirale indéfiniment répétée du déplacement du lieu/lien et de montrer comment un certain nombre de professionnels refusent la fatalité des situations paroxystiques sur le plan institutionnel. Le détour historique via les sciences humaines permet de comprendre que tout concourt à une répétition indéfinie de la stigmatisation et de l'occultation de la problématique du jeune par les institutions qui se protègent ainsi elles-mêmes. Les jeunes oscillent d'une place de victime à celle d'élément perturbateur pour les équipes. Ce à quoi des intervenants volontaristes opposent une logique de pédagogie de la relation pour déjouer la répétition des scénarios du schéma familial indéfiniment reproduits. A travers deux pédagogies originales, les professionnels de deux institutions tentent de démontrer qu'il est possible de réinscrire ces jeunes dans une histoire autre où le lien n'est plus fui, mais assumé dans une reconstruction personnelle. L'étude de tous ces éléments, pourront-ils permettre de comprendre, comment éviter l'éviction systématique vers un autre lieu ?

• Guillon, Catherine La participation : un enjeu pour l'usager et le travailleur social ? DSTS, dir. : (non indiqué). Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 97 p. + ann.

• Guillon, Béatrice Etude des trajectoires professionnelles d'animateurs en foyers de jeunes travailleurs en Franche-Comté DSTS, dir. : (non indiqué). Franche-Comté : IRTS Franche-Comté, 2004, 120 p. + ann.

• Guimard, Nathalie Compréhension de la bonne et mauvaise foi dans la procédure d'expulsion locative DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Fondation ITSRS-IRTS Ile-de-France, 2004, 93 p. + ann.

• Guinard, Yves Les instituts de rééducation dans le champ du handicap DSTS, dir. : François Bigot. Centre : Institut de Travail Social, 2004, 119 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 966 2V4

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Cliquez pour lire le résumé : Les instituts de rééducation ont connu un essor important dans le dernier quart du XXe siècle. Chargés d'accueillir des enfants et adolescents présentant des troubles du comportement, leur apparition dans le paysage médico-social est relativement récente. En s'appuyant sur le théorie des champs de Pierre Bourdieu, cette étude a pour but de comprendre comment les instituts de rééducation ont pris place dans le champs du handicap et de saisir les stratégies des agents qui le composent : école, médecine, administration, professionnels. L'intervention d'autres agents, tels que les juges des enfants et l'Aide Sociale à l'Enfance témoigne, quant à elle, de l'interpénétration des champs du handicap, de la justice et de la protection sociale. Le champ du handicap s'est constitué suite à la partition de celui de l'enfance inadaptée. L'intégration dans ce champ des troubles du comportement marque le passage d'une conception morale de la rééducation à une conception médico-sociale. Elle reflète les grandes luttes d'influence du champ, entre justice et médecine d'abord, entre administration et psychiatrie ensuite. Les instituts de rééducation gardent la trace historique de cet héritage, qui transparaît aussi bien dans l'hétérogénéité de la population accueillie que dans les représentations que s'en font les agents du champ et dans les stratégies qu'ils déploient. En effet, comme tout « champ » au sens de Pierre Bourdieu, celui du handicap est un univers social dynamique, objet de luttes d'influence, de mécanismes de concurrence et de domination. Les tentatives actuelles de partition du champ visent à redonner aux professionnels, et plus encore aux psychiatres, une part du pouvoir qu'ils ont perdu lors de l'éclatement du champ de l'enfance inadaptée, masquant les enjeux réels qui touchent aux mythes de l'intégration sociale et de l'égalité des chances.

• Guyot, Christophe La NET planète des petits princes, des renards et des roses: éthnographie des espaces d'échanges entre adolescents que sont les chats et les forums DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 122 p. + ann.

• Hammadi, Malika L'accueil des usagers en question ; accueillir : tâche subalterne ou acte professionnel ? : d'un accueil en terme de tâche à un accueil comme acte professionnel : un questionnement sur l'identité professionnelle de l'assistant de service social à partir des pratiques d'accueil des publics DSTS, dir. : (non indiqué). Languedoc-Roussillon : IRTS Languedoc-Roussillon, 2004, 129 p.

• Hannebert, Estelle Le corps à corps dans l'entretien social : la dimension corporelle comme outil profesionnel pour les assistantes sociales polyvalentes DSTS, dir. : Sabine Dupuy. Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 100 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 990 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Grâce à mon expérience d'assistante sociale polyvalente, j'ai pu observer que les difficultés d'insertion socioprofessionnelle ont souvent des retentissements sur la manière de vivre avec et dans son corps. Le corps n'est pas seulement l'incarnation physiologique de la personne, mais aussi le lieu de son inscription dans la société. La sociologie du corps nous montre à quel point le corps est un construit social. Aborder le rapport au corps est un domaine largement ignoré par la plupart des travailleurs sociaux. Ceux-ci travaillent avec le langage, la mise en mots des sentiments, des actions et sur la vie quotidienne. Au mieux, ils accompagnent les usagers sur le plan de la santé, quand le corps est malade ou souffrant. Mais ils abordent rarement comment le corps réagit. Comme tous les individus, les assistants sociaux sont imprégnés de la place du corps dans la société occidentale. Ainsi, la dimension corporelle est peu abordée dans les entretiens sociaux pour des raisons que nous explique notamment N. Elias. Le concept d'hexis corporelle décrit par P. Bourdieu et ses différences selon les classes sociales va nous apporter un éclairage sur les raisons profondes qui motivent les différentes pratiques des assistants sociaux. Sur un autre registre, les exigences accrues de responsabilité personnelle dans la société occidentale moderne entraînent une évolution du rapport au corps. Les assistants sociaux se situent à l'interface entre les exigences d'autonomie et de responsabilité de soi qui caractérisent cette évolution et les difficultés d'insertion des personnes qu'ils reçoivent. La responsabilité face à son propre corps peut être questionnée. Aussi ai-je souhaité comprendre et approfondir ce qui fait lien entre les deux dans la pratique des assistants sociaux. Comment ces professionnels réalisent-ils cette articulation entre le corps et leur façon d'accompagner le processus d'insertion socioprofessionnelle de la personne. Dans l'entretien, deux corps sont en interaction : le corps de l'assistant social et celui de la personne reçue. Aussi notre recherche porte à la fois sur le corps de la personne reçue, tel qu'il est perçu par l'assistant social, mais aussi sur le propre corps de l'assistant social impliqué dans la relation. C'est-à-dire les deux corps qui entrent en interaction dans la mise en scène de l'entretien, mais aussi les représentations sociales du corps que l'assistant social utilise dans sa pratique professionnelle. Comment le rapport au corps est-il utilisé, manipulé par mes collègues dans leurs pratiques professionnelles ? Est-ce un outil ou un tabou dans les entretiens sociaux ?

• Haydont, Claire Stratégie des acteurs au sein du dispositif national d'accueil des demandeurs d'asile. DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 199 p. + Ann. Cote CEDIAS : 60 964 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Reposant sur la présentation de l'organisation formelle du Dispositif National d'Accueil (DNA) après 1991 et sur l'analyse d'acteurs agissant au sein de ce dispositif, cette recherche a pour objet d'analyser les stratégies des acteurs, les modes de coopération et d'opposition qu'ils utilisent face à l'évolution et aux modifications quantitatives, structurelles et administratives du DNA. Les monographies de quatre CADA, sélectionnés selon des critères précis (taille, structure support, date de création) sont le socle de ce travail. L'analyse croisée des entretiens et des lectures de rapports officiels permettent de passer d'une réflexion focalisée sur un CADA à l'ensemble du dispositif. Le recours à l'analyse stratégique de M. Crozier et de E.Friedberg jalonne ce travail. Les concepts d'État animateur et d'État régulateur définis par J. Donzelot et P. Estèbe sont sollicités pour étudier la place de l'État mais aussi des structures supports au sein de ce dispositif. La légitimité de l'État et son rôle prépondérant au sein du dispositif ont été confirmés tout au long de la recherche. Les relations entre les acteurs s'avèrent déséquilibrées, les trois structures les plus représentées (FTDA,l'Aftam et la Sonacotra) utilisent chacune des stratégies en fonction de leur histoire, de leur implantation et de leur place vis-à-vis de l'État pour asseoir leur pouvoir et leur domination. Les typologies d'association et de membres, conceptualisées par J.Afchaim, ont permis de mettre l'accent sur les espaces de manœuvre des différents acteurs. Les associations engagées dans la défense du droit d'asile, voient leurs forces d'opposition à l'appareil institutionnel se réduire au fur et à mesure de leur intégration dans le DNA. Les concepts d'entrepreneur de cause et de groupe d'intérêt, renvoient essentiellement à la position des dirigeants au sein de structures. Ils permettent un autre angle d'analyse qui complète les typologies utilisées. En effet, parmi les structures étudiées, certaines visent un objectif unique : la prise en charge et l'accueil des publics pour lesquels elles sont missionnées. D'autres y ajoutent une réflexion et une participation à l'élaboration de la politique en direction des demandeurs d'asile.

• Heitz, Didier La construction des identités professionnelles à l'épreuve du dispositif "chantier d'insertion" DSTS, dir. : (non indiqué). Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 100 p.

• Hezard-Morel, Catherine Absence de motivation ?... ou la désorienation des personnels éducatifs en IME DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : IRTS de Paris, 2004, 109 p. + ann.

• Hoornaert, Paul-Vincent Polygamie et protection de l'enfance : la prohibition légale et la rencontre de la culture africaine : étude et réflexions sur des approches professionnelles de travailleurs sociaux DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Fondation ITSRS-IRTS Ile-de-France, 2004, 109 p. + ann.

• Houri, Belkeir Les difficultés identitaires des jeunes femmes françaises d'origine maghrébine venant au club de prévention DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : CERPE, 2004, 114 p. + ann.

• Hourny, Michel Un foyer logement à l'épreuve de la crise des identités DSTS, dir. : (non indiqué). Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 120 p. + ann.

• Joly, Thierry Entre sanitaire et social : l'intégration du malade alcoolique inscrit dans un processus de soins DSTS, dir. : André N'Dobo. Pays de la Loire : Université de Nantes, 2004, 110 p. Cote CEDIAS : 60 992 V4

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• Joly, Sabine Parents souffrants, parents partenaires, de l'isolement-retrait à la participation-action : comment les parents d'enfants en situation de handicap mental prennent place dans les Instituts Médico-Educatifs DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Buc Ressources, 2004

• Jouvhomme, Sylvie Les hommes et la contraception DSTS, dir. : Bénédicte Kail. Picardie : Université de Picardie Jules Verne, 2004, 99 p.

• Jund, Séverine Les faisant-fonctions quelle reconnaissance au sein des établissements sociaux et médico-sociaux ? DSTS, dir. : (non indiqué). Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 104 p. + ann.

• Keller, Denis L'aide à domicile aux personnes âgées, aujourd'hui : mieux comprendre pour mieux aider : vers un accompagnement matériel et social associant la personne DSTS, dir. : (non indiqué). Franche-Comté : IRTS Franche-Comté, 2004, 101 p. + ann.

• Kocikowna, Françoise La peau des autres : l'étude du vêtement d'occasion DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 109 p. + ann.

• Komakoff, Chantal Des pratiques de militantes aux pratiques des assistés sociaux : éléments pour une réflexion sur la construction identitaire DSTS, dir. : Thomas BUJON. Rhône-Alpes : SUFC, 2004, 114 p.

Cliquez pour lire le résumé : A partir d'entretiens effectués avec des femmes syndiquées et de l'observation de familles dont la principale caractéristique est l'utilisation intensive des institutions de protection et d'aide sociales, les notions d'héritage et d'habitus, sont mis au travail. Ces concepts permettent de démontrer que si tout acteur est le produit d'une histoire, familiale, sociale, il ne reproduit pas les choses à l'identique et dispose d'une marge de manœuvre : la famille est certes le premier espace de socialisation, mais celle-ci se poursuit tout au long de notre vie dans des espaces variés. L'habitus n'est pas un destin, ni pour les militantes, ni pour les assistés : l'individu contemporain revendique la possibilité de choisir son héritage, de le refuser, de le modifier. Ces témoignages attestent également d'une multitude de pratiques qui, dans un groupe, engendrent divers modèles d'engagement, dans l'autre, différentes catégories d'assistés. En effet, le modèle du « militant », comme celui de « l'engagement distancié », tous deux définis par Jacques Ion, naissent de pratiques spécifiques. Un autre modèle émerge de cette recherche, nommé « réfléchi » : il naît lui aussi d'un mode spécifique de l'engagement. Les assistés sociaux développent également des pratiques diverses, qui contribuent elles aussi à la construction d'identités caractéristiques. Les types de pratiques présentés par Michel Messu, et les identités qui en découlent, sont repérables sur le terrain professionnel de l'auteur : les familles rencontrées illustrent les stratégies mises en place aussi bien par les « assistés honteux » que par les « ayants-droits ». Militants et assistés sont des acteurs à part entière : ils participent à la définition de leur statut.

• Lablack, Nadia De l'acculturation... à l'intégration : influence de l'alphabétisation et des formations à destination de femmes issues de l'immigration maghrébine et africaine en France DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 97 p. + ann.

• Lambert, Gérard Le travail social avec les groupes en milieu pénitentiaire - modalités et enjeux DSTS, dir. : Ben Aïssa Chenoufi. Franche-Comté : IRTS Franche-Comté, 2004, 102 p. Cote CEDIAS : 61 002 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Entrevu comme une pratique d'intervention qui s'appuie simultanément sur la personne et son environnement, le travail social avec les groupes se présente aux travailleurs sociaux intervenant en milieu carcéral comme un outil novateur à plus d'un titre et possiblement complémentaire de leurs pratiques traditionnelles. Au sein des Maisons d'arrêt, « institutions d'enfermement » par excellence, cette forme particulière d'intervention constitue une invitation adressée aux usagers de leurs services à sortir de l'isolement social dans lequel, tant leurs parcours antérieurs que leur statut de détenus, les maintiennent. Lieu d'interactions créatrices et d'expérimentation de relations sociales basées sur l'écoute et l'engagement dans un projet commun, le groupe se révèle comme un lieu d'apprentissage d'une parole propre, rendant possible une reconstruction identitaire nécessaire à l'élaboration et la mise en oeuvre de projets post-pénaux de réinsertion socioprofessionnelle. Pour les travailleurs sociaux, il s'agira de renoncer au seul contrôle et à la gestion de situations individuelles pour s'inscrire dans une approche pluridisciplinaire et partenariale des problématiques de déviance, de délinquance et de réinsertion. L'émergence ainsi rendue possible d'une parole collective, s'exprimant dans une proximité accrue des professionnels et des usagers sur les problèmes rencontrés en milieu pénitentiaire, contribue à accroître la crédibilité des travailleurs sociaux qui s'en font porteurs dans l'élaboration des cadres d'analyse et d'action de leurs institutions. En cela, le travail social avec les groupes apparaît d'abord comme un outil efficace, susceptible de rendre ses rôles d'acteurs à une population en quête de requalification sociale.

• Landanger, Brigitte La collaboration entre travailleurs sociaux et soignants sur les problématiques de précarité et de santé DSTS, dir. : Philippe Lyet. Bourgogne : IRTESS de Dijon, 2004, 97 p. Cote CEDIAS : 61 000 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Depuis la fin des 30 Glorieuses la précarité touche dans notre société des populations de plus en plus nombreuses, jusqu'à prendre une ampleur massive. Peu à peu les liens entre ce phénomène et l'altération de la santé sont devenus plus prégnants. Des pratiques innovantes ont émergé, visant à une articulation entre les interventions de travailleurs sociaux et celles de soignants dans une démarche d'approche globale des personnes en difficulté. Des politiques sociales, notamment la loi contre les exclusions, ont impulsé la mise en place de cadres, de programmes, de dispositifs et encouragé des liaisons par la constitution de réseaux et partenariats. Notre étude cherche à comprendre comment des travailleurs sociaux et des soignants collaborent sur un champ où problématiques sanitaires et problématiques sociales se rencontrent, et ce que génère ce travail. L'investigation sur le terrain a eu lieu dans deux villes de l'Est de la France. L'enquête réalisée auprès de professionnels faisant partie de deux Services d'Accueil Médicaux, deux Permanences d'Accès aux Soins de Santé, un Service Social CRAM, un Centre d'examen de santé de la CPAM nous a permis de découvrir des pratiques à l’œuvre, et par là de repérer comment se met en mouvement « le travail ensemble », comment il chemine et aboutit (ou non). Les résultats mettent en lumière des qualités ou des niveaux de collaboration qui varient selon les personnes et les services. Ils nous renseignent à la fois sur les éléments complexes constitutifs de ce processus et sur ce qu'il produit au niveau des pratiques et des personnes aidées. Pour collaborer, il importe de s'engager dans une démarche d'intercompréhension à partir notamment des représentations sociales. La mise en mouvement s'opère ensuite autour de la problématisation et de la traduction et met en tension l'élaboration d'une convergence. Ce mouvement fait d'instabilité tend vers l'émergence d'un « acteur collectif ». Il apparaît que la collaboration donne les moyens de construire avec la personne concernée un projet à sa mesure visant à son mieux être, étayé par les interventions articulées du travailleur social et du soignant. Dans ce sens, elle est un outil méthode au service de l'autre. De plus, elle véhicule ce qui fait le lien social et politique à savoir : la rencontre, l'échange, la construction ensemble d'une expérience. L'enseignement et la formation des travailleurs sociaux et des soignants doivent prendre en compte ces dimensions. La précarité et les maux qu'elles suscitent renvoient à des enjeux philosophiques et politiques que travailleurs sociaux et soignants doivent investir, leur collaboration ouvre sur la perspective de réflexions et de débats sur un projet social.

• Lassalle-Eyraud, Christiane Le stage de polyvalence : l'oublié d'une réforme départementale : regards sur les modes de faire des formateurs terrain du Val-de-Marne DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 138 p. + ann.

• Laulanie, Marc Récit de vie sociale croisé de Monsieur Coulibaly, sa femme Tiguidé et sa fille Sissako : les représentations du retour au pays des immigrés vieillissants DSTS, dir. : Bénédicte Goussault. Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 144 p. Cote CEDIAS : 60 982 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Je suis chargé de mission en politique de la ville dans la Zone urbaine sensible des Portes Montmartre-Clignancourt dans le 18è arrondissement de Paris. Ce quartier compte une proportion importante de jeunes, de vieux et d'immigrés. Les jeunes et les immigrés comptent parmi les publics traditionnels de la politique de la ville. Les personnes âgées sont reconnues de façon très récente comme une catégorie de la population éligible, bien que non prioritaire. En revanche, les vieux immigrés, bien que de plus en plus nombreux, sont très peu touchés par les actions financées au titre de la politique de la ville. La vieillesse immigrée est un terme paradoxal puisqu'il s'agit d'immigrés à la retraite qui étaient venus pour travailler avant la fin de l'immigration dite de « travail » en 1974, et dont le projet migratoire était de retourner au pays. Les représentations du retour au pays nous permettent de comprendre quels en sont les freins et pourquoi le va-et-vient des vieux immigrés entre les deux pays est une solution qu'il faut faciliter. Une meilleure connaissance des problématiques de la vieillesse immigrée semble aujourd'hui indispensable. Elle passe aussi par la prise en compte et la compréhension des trajectoires individuelles. L'utilisation du récit de vie comme méthodologie nous renvoie à l'universalité du phénomène migratoire. C'est en cela que le récit de vie sociale croisé de la famille Coulibaly nous permet cette compréhension. Il place les individus dans la position d'acteurs, les transforme et nous permet une approche de la vieillesse immigrée par la trajectoire de vie.

• Le Bars, Gwenaël Des intervenants sociaux aux frontières : l'accompagnement au dossier de demande d'asile en CADA DSTS, dir. : Sanselme Franck Mabon Armelle. Bretagne : IRTS de Bretagne - site de Lorient, 2004, 126 . + ann. Cote CEDIAS : 60 993 V4

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• Lebon, Léa Devenir acteurs du Développement Social : quelles incidences pour les travailleurs sociaux que sont les assistants sociaux et les conseillères en économie sociale et familiale ? DSTS, dir. : Gérard Lambert. Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 115 p. Cote CEDIAS : 60 972 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : La décentralisation a fortement marqué le champ social, confiant aux Conseils Généraux l'action sociale publique, et contraignant les organismes gestionnaires de services de travail social à repenser leur place dans l'architecture du Champ social. En conséquence, progressivement, cette réflexion stratégique conduit bon nombre de CAF a redéfinir les axes de leur action sociale. Après s'être inscrites dans la polyvalence de secteur durant des dizaines d'années, elles font le choix d'interventions sociales locales en partenariat dans le cadre du Développement Social, en référence aux orientations nationales énoncées dès la fin des années 1980. Pour les travailleurs sociaux que sont les AS et CESF, cette évolution induit un changement de mode d'intervention, une nouvelle posture professionnelle. Il s'agit de devenir acteurs du Développement Social. Ce mouvement produit initialement un certain malaise chez les professionnels, car les décisions d'engagement dans le Développement social ne se sont pas accompagnées au préalable de réflexions, plus encore de définitions institutionnelles sur le sens de cette mutation et sur un référentiel d'intervention. De ce fait, les travailleurs sociaux ont élaboré leurs propres conceptions, à la faveur de leurs diverses interventions, occasions d'apprentissages multidimensionnels, selon l'hypothèse que nous avons tentée de valider grâce à l'investigation réalisée à partir d'entretiens semi-directifs auprès d'agents de développement social. De fait, ce mémoire traite des incidences du Développement Social sur les travailleurs sociaux, dans un contexte institutionnel particulier. En ce sens, les résultats obtenus démontrant les effets d'un modèle d'intervention, en termes d'apprentissages expérientiels, permettent de l'inscrire dans le cadre général de l'évolution des pratiques sociales.

• Ledoux, Franck L'internat éducatif spécialisé : vers une amélioration de la prise en charge du public accueilli DSTS, dir. : (non indiqué). Champagne-Ardenne : IRTS Champagne-Ardenne, 2004, 111 p. + ann.

• Lekbir-Boutalbi, Djamila Les représentations sociales de l'inactivité et son application aux femmes : présentation et pratique de l'insertion professionnelle "une bifurcation du social" DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 96 p. + ann.

• Leroy, Philippe Les "espaces de découvertes et d'initiatives" : vers une nouvelle modalité de l'intervention sociale articulant fonction asilaire, remobilisation et pratiques culturelles au service de l'insertion DSTS, dir. : Patrick Reungoat. Pays de la Loire : Université de Nantes, 2004, 142 p. + ann Cote CEDIAS : 60 988 V4

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• Lesueur, Françoise L'accompagnement social lié au logement mis en oeuvre chez un bailleur social : recherche sur les effets de l'internalisation d'une mesure d'accompagnement au sein de l'Opac du Rhône DSTS, dir. : Annick MARNAS. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 164 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 956 V4

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Cliquez pour lire le résumé : L'État légifère et définit des politiques spécifiques en faveur du logement des personnes défavorisées. Le dispositif du Fonds de Solidarité Logement est l'un des volets du Plan Départemental. L'auteur relève, de sa pratique professionnelle, au sein d'un bailleur social, que la mesure d'ASLL, conduite par les conseillers sociaux, est internalisée ce qui se traduit par un cumul de trois fonctions : prescripteur, prestataire de la mesure tout en étant gestionnaire de logements. La fonction de gestion n'est pas présente chez les autres types d'opérateurs. Le mode opératoire de l'ASLL, internalisée à l'Opac du Rhône, détermine une action et lui donne du sens. L'auteur recherche les intentions, les intérêts d'une telle démarche d'où l'hypothèse énoncée en ces termes : « l'internalisation de l'ASLL est perçue comme une démarche de rationalité des moyens mis en oeuvre vers les publics démunis ». L'Opac du Rhône est une organisation sociale qui recherche l'adaptation de moyens dit rationnels afin de limiter un surcoût de gestion. Le mode d'appropriation de la mesure d'ASLL permet de comprendre la manière dont cet organisme se saisit de la question du logement des plus démunis, du choix qu'il fait en matière d'organisation interne, dans une démarche raisonnée et, enfin, comment il poursuit la construction d'une fonction sociale. L'auteur a choisi de mener des entretiens semi-directifs auprès des salariés de l'Opac du Rhône concernés par l'ASLL. L'analyse de ces entretiens permet d'éclairer la perception du public démuni au-delà de la catégorisation du FSL, un processus de rationalisation de la gestion des logements. L'internalisation de l'ASLL permet aussi de renforcer une forme de contrôle social de l'activité de gestion et de valoriser son image sur la scène de la politique locale du logement.

• Lorimier, Gilles Intégration et participation sociale dans le milieu ordinaire des enfants et adolescents déficients intellectuels légers et moyens en établissement spécialisé : l'évolution des pratiques institutionnelles et professionnelles en question DSTS, dir. : (non indiqué). Franche-Comté : IRTS Franche-Comté, 2004, 94 p. + ann.

• Louër, Yann Les relations des parents avec les professionnels des Instituts Médico-Educatifs : caractéristiques et pistes d'analyse des facteurs sociaux qui contribuent à la structuration du mode de relation des parents à l'égard des professionnels et de l'établissement spécialisé DSTS, dir. : (non indiqué). Basse-Normandie/Haute-Normandie : Université de Basse-Normandie, 2004, 153 p. Cote CEDIAS : 60 961 V4

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Cliquez pour lire le résumé : L'association des parents d'enfants à l'action des professionnels est devenue aujourd'hui une question centrale de l'action médico-éducative des établissements spécialisés. Dans le secteur médico-social nous observons que la collaboration parents/professionnels apparaît encore délicate dans sa mise en oeuvre. Dans cette recherche nous avons cherché à mieux comprendre comment les familles construisent, en interactions avec le monde institutionnel et à partir de leurs représentations, leur mode de collaboration avec l'établissement. Pour cela nous avons raisonné à partir de l'idée que le mode de relation des familles à l'égard de professionnels construit pour partie à travers l'histoire de ces parents, de leurs représentations du monde, du handicap, de leur place de parents..., n'est pas figé. Cette relation peut se modifier à travers les interactions, négociations, échanges quotidiens ou occasionnels avec l'établissement. Nous avons porté intérêt au cadre de référence des parents (ce que Schütz appelle le réservoir d'expériences disponibles). Le handicap de l'enfant oblige à une trajectoire de vie différente, le rôle parental se trouve modifié, les difficultés de l'enfant génèrent la construction de nouvelles représentations. L'ensemble de ces éléments participent à une sédimentation des connaissances, qui par accumulation modifie le réservoir d'expériences et de connaissances disponibles. Ce stock d'expériences et de connaissances peut faire écho, ou être mobilisé en cas de besoins, par exemple lors des échanges avec les professionnels. Nous avons également porté attention aux interactions avec les professionnels et l'établissement, et aux différents échanges entre ces deux partenaires. Nous avons mis en évidence que les interactions des parents avec les professionnels et l'établissement s'appuient pour partie sur leurs réservoirs d'expériences et de connaissances disponibles, et que ces mêmes interactions peuvent en retour modifier les représentations parentales. Nous avons choisi d'interroger des parents dont leur enfant, atteint d'une déficience intellectuelle, est actuellement pris en charge par un établissement spécialisé. Notre approche est articulée autour des questions suivantes : Quels sont été les parcours de vie avec leur enfant ? Où est accueilli leur enfant ? Quelles sont les caractéristiques des relations des parents avec les professionnels des établissements ? Comment ces parents vivent actuellement ces relations ? Quelles sont leurs attentes ?

• Louis, Pepita Les assistantes sociales polyvalentes de secteur et leur cadre face à la réforme du RMI : donner du sens au changement au-delà de l'injonction DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Buc Ressources, 2004

• Maddah, Fatima Les représentations sociales dans la relation éducateur d'internat et parents d'enfants placés DSTS, dir. : Brigitte Lignier. Picardie : Université de Picardie Jules Verne, 2004, 114 p.

• Madiapevo, Justin Quel type de management auprès du personnel évoluant en institution éducative spécialisée ? DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : IRTS de Paris, 2004, 104 p. + ann.

• Malfois, Eric La mise en oeuvre de la politique du RMI sur l'Unité territoriale de Sarlat : le travail partenarial comme "clé de voûte" d'une action publique réussie DSTS, dir. : Régis Guitton. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 123 p. + ann.

• Mansard-Depoorter, Isabelle Les territoires du secret : ethnographie du secret professionnel en service social DSTS, dir. : Albert Piette. Picardie : Université de Picardie Jules Verne, 2004, 108 p.

• Marais, Joëlle La formation de moniteur éducateur, un processus de professionnalisation et/ou de changement identitaire : le passage en formation, permet l'évolution des représentations de soi, et participe à la construction d'une identité professionnelle DSTS, dir. : Pierre BONJOUR. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 121 p. + ann.

Cliquez pour lire le résumé : Dans certains établissements de l'éducation spécialisée, des personnes non qualifiées font fonction d'éducateurs. Ces « faisant fonction » entrent en formation de Moniteur Éducateur pour obtenir un diplôme professionnel. L'auteur constate une situation paradoxale : former des salariés qui exercent déjà le métier pour lequel ils viennent se former. Néanmoins, durant la formation, ces « faisant fonction » changent progressivement, autant leur manière de faire, que leur manière d'être. Il a donc cherché à savoir en quoi le processus de formation contribue-t-il à la construction d'une identité professionnelle leur permettant ainsi de s'approprier autrement les valeurs du métier. L'hypothèse de recherche formulée est : la formation de Moniteur Éducateur, en tant que processus de professionnalisation, développe la confiance en soi, modifie la vision de soi et favorise le sentiment d'appartenance à un groupe. A partir d'entretiens et de questionnaires, il est apparu que l'entrée en formation n'est pas une situation anodine pour ces personnes. Elle va modifier les représentations du métier, permettre d'intérioriser une technicité professionnelle favorisant une mutation identitaire, sous la forme d'une socialisation secondaire. Par ailleurs, la trajectoire de formation va interférer plus ou moins fortement avec la trajectoire de vie de ces « faisant fonction ». Elle aura des enjeux professionnels mais aussi personnels en s'inscrivant dans une histoire de vie où la reconnaissance est une préoccupation centrale.

• Marc, Bernard Des représentations du handicap et des handicapés aux contradictions de l'intégration : modes d'accueil et vie sociale des adultes déficients intellectuels DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 111 p. + ann.

• Marchal, Mike Quel rôle pour les éducateurs de jeunes enfants auprès des assistantes maternelles ? l'exemple des services d'accueil familial de jeunes enfants DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 86 p.

• Marchand, Pascal Intégration scolaire et handicap : comment réussir l'intégration scolaire des personnes en situation de handicap ? DSTS, dir. : (non indiqué). Languedoc-Roussillon : IRTS Languedoc-Roussillon, 2004, 85 p. + ann.

• Martin, Mireille L'insertion des allocataires du revenu minimum d'insertion : nouveaux dispositifs, nouvelles pratiques : l'exemple du dispositif d'insertion de Gard DSTS, dir. : Alain Marchand. Languedoc-Roussillon : IRTS Languedoc-Roussillon, 2004, 126 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 970 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Le regard porté sur les allocataires du revenu minimum d'insertion change avec les évolutions de la société, celle-ci vit sous le paradigme de la remise au travail. Si les plus démunis ne trouvent pas d'emploi c'est parce qu'ils ne saisissent pas les aides qui leurs sont offertes pour sortir de cet « accident de la vie » que représente la situation d'exclusion. La société, le marché du travail, ne sont pas en cause, c'est à eux de se mobiliser pour retrouver leur employabilité. L'État se désengage et renvoie l'individu à sa responsabilité, c'est l'implication de la personne, sa capacité à se mettre en projet qui est mobilisée. Ces évolutions se traduisent par des lois, des prises de positions politiques, des dispositifs qui évoluent vers la recherche d'une efficience accrue pour permettre la sortie des allocataires du dispositif RMI. Le travail social est partie prenante de ces évolutions, le passage de la relation d'aide à la relation de service entraîne un changement de posture professionnelle. Parallèlement le monde du travail évolue, c'est la subjectivité du professionnel qui est convoquée en plus de tous ses savoirs, face à une individuation du travail, les mécanismes de médiation du conflit par le collectif ne jouent plus. De plus les professionnels sont confrontés à des injonctions paradoxales et à une logique gestionnaire qui prend le pas sur la personne. L'allocataire est régi par des procédures, il n'est plus appréhendé dans sa globalité mais il doit faire la preuve de son implication au travers d'un contrat d'insertion. Les partenaires deviennent des prestataires choisis par appels d'offre, selon la procédure du marché, avec des objectifs à atteindre. Le travail social, il doit recomposer de nouvelles coopérations avec d'autres professionnels de cultures différentes. L'éthique des professionnels du social les amène à appréhender les phénomènes d'exclusion en portant un regard toujours centré sur la globalité et l'unicité de la personne.

• Martinet, Sébastien Des politiques jeunesses en milieu rural : entre émancipation et assistance DSTS, dir. : Eric Robinet. Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 119 p. Cote CEDIAS : 61 007 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Dans de nombreux secteurs d'activité, on peut constater que les processus de décentralisation, ont permis aux Collectivités Locales de s'intéresser à des branches d'activités, qui à l'origine étaient loin de les préoccuper. C'est le cas, par exemple, des politiques jeunesses et plus précisément, de l'aspect socioculturel de ces dernières. Ce domaine, historiquement, a toujours été pensé, impulsé et mis en place par le secteur privé et plus particulièrement par l'éducation populaire. Ce « transfert de compétences » est abordé dans ce mémoire à partir de l'étude de la vision des élus des collectivités locales de communes du milieu rural situées dans un canton du département des Vosges. Cette recherche s'appuie sur un recueil de données empiriques composé principalement par l'analyse de 242 procès verbaux de réunion de Conseils Municipaux et par des entretiens semi-directifs réalisés auprès de 11 Maires. Cette nouvelle position des Collectivités Locales, les fait passer d'un rôle de partenaire à un rôle de porteur de projet, obligeant ainsi la Fédération Départementale des Foyers Ruraux des Vosges et plus largement les associations d'éducation populaire oeuvrant dans le champ des politiques jeunesses à revoir leurs positions. Les associations d'éducation populaire se voient contraintes d'adopter un nouveau positionnement qui lie leurs idéaux fondateurs basés sur l'émancipation des individus et une approche sociale répondant aux attentes immédiates de ceux-ci. Les associations d'éducation populaires doivent alors répondre à des demandes plus pragmatiques, tout en gardant leur vocation première : permettre aux individus de s'approprier le milieu dans lequel ils vivent. Les politiques jeunesses en milieu rural devront alors associer émancipation et assistance. Cette orientation nouvelle, s'articulant sur une logique de territoire et s'appuyant sur les expériences de la politique de la ville, pourrait être le fondement d'une politique des campagnes.

• Mebarkia, Norah Les transformations identitaires des assistantes maternelles d'origine maghrébine de la Protection Maternelle Infantile de Drancy DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 117 p. + ann.

• Megherbi-Pastenes, Nora Le risque d'usure professionnelle des aides médico-psychologiques : étude d'une représentation sociale DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : IRTS de Paris, 2004, 92 p.

• Milazzo, Marie Laure L'orientation d'un usager de la mission locale vers un centre médico-psychologique : contribution à la construction sociale d'un malade mental, ou nouvelle modalité d'intervention psychiatrique ? DSTS, dir. : (non indiqué). Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 103 p.

• Millerand, Claude Tolérance : des processus de socialisation en jeu dans les pratiques de la danse Hip Hop, jusqu'aux pratiques professionnelles qui deviennent innovantes DSTS, dir. : Pierre Ravenel. Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 115 p.

• Mindilou, Rachel Etat des lieux des familles monoparentales au Gabon : quelles stratégies de survie pour les femmes chefs de famille en milieu urbain ? DSTS, dir. : Anne-Lise Favier. Languedoc-Roussillon : IRTS Languedoc-Roussillon, 2004, 91 p. Cote CEDIAS : 60 969 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : La communauté traditionnelle de par sa structure et son organisation sociale garantissait à tous ses membres un équilibre, une cohésion et une stabilité que l'on ne retrouve plus aujourd'hui. En effet, la période coloniale apporte avec elle des valeurs marchandes et individuelles qui bouleversent totalement les fondements de la communauté traditionnelle. Ainsi, on passe d'un économie de subsistance qui implique toute la communauté, on passe à une économie marchande qui privilégie surtout l'individu. Cette nouvelle vision de la société opère des transformations culturelles qui touchent particulièrement la famille traditionnelle, au point que ce qui était naturellement régulé soit aujourd'hui perçu comme un phénomène de société moderne à part entière : les familles monoparentales dirigées exclusivement par des femmes. La conséquence directe de ces mutations socio-économiques est l'obligation pour les femmes chefs de famille de sortir du schéma traditionnel du rôle de la femme et de sa place dans la communauté. Désormais, il va s'agir pour elles de trouver des moyens visant à une autonomie matérielle et sociale. C'est ainsi que les plus démunies sont forcées d'adopter toutes sortes de stratégies de survie, en s'adaptant aux changements émanant de la modernité. De quelles ressources disposent ces femmes pour la mise en place d'une ou plusieurs stratégies de survie ? Outre les solidarités familiales, géographique et économique, on note que ces femmes pratiquent la tontine et des activités informelles, même si l'insertion professionnelle reste le meilleur moyen de s'insérer socialement. Cependant pour les travailleurs sociaux gabonais, l'heure est à la mutation sociale dans le champ de l'intervention sociale. En effet, l'assistanat, pratique en vigueur depuis l'installation de l'action sociale en Afrique, est en inadéquation avec les problèmes auxquels ont confrontés les mères seules. Inadéquation qui s'observe dans l'incapacité des services sociaux à prendre en charge les besoins des populations. En effet, ces populations en crise ne s'inscrivent pas toujours dans une dynamique active. Les difficultés collectives d'existence pouvant précisément se traduire par la perte de la capacité à oeuvrer solidairement, à percevoir que le groupe ou la population puisse intervenir sur son futur. Pour cela, une dimension collective de l'action sociale s'avère nécessaire, alternative à l'action sociale induisant trop fréquemment l'assistanat, forme d'action qui recherche une approche globale. L'action sociale a donc un rôle capital à jouer pour réassurer les solidarités malmenées et permettre aux populations de redevenir des acteurs sociaux.

• Modier, Sophie L'écoute sensible pour un travail en équipe DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : IRTS de Paris, 2004, 123 p.

• Monat-Gourbin, Pascale A la recherche de la dimension d'accompagnement dans l'usage des projets individualisés en foyer d'hébergement : vers de nouvelles pratiques professionnelles auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle DSTS, dir. : Monique CHAULIAC. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 127 p.+ ann. Cote CEDIAS : 60 953 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : La loi du 2 janvier 2002 pose le principe de la participation des personnes, bénéficiaires de l'action sociale et médico-sociale, à tout ce qui les concerne. Se basant sur son expérience d'éducatrice en foyer d'hébergement, auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle, et occupant aujourd'hui une fonction de formatrice, l'auteur s'interroge sur les nouveaux outils issus de cette loi, et parmi eux, le projet d'accompagnement individualisé. Notant les questions qu'il suscite parmi les professionnels et la difficulté de sa mise en oeuvre dans le foyer où elle exerçait, l'auteur émet l'hypothèse que ce projet perd sa dimension d'accompagnement, parce que son usage s'inscrit dans des pratiques de l'ordre de la prise en charge. La réalisation d'une enquête, auprès de membres du personnel éducatif d'un autre foyer, a permis de révéler un usage du projet individualisé, effectivement dénué de sa dimension d'accompagnement, ce que l'auteur met en lien avec des pratiques de suppléance excessive, une prise en charge au-delà de sa nécessité. Cette analyse traite de la place et du respect accordés aux personnes présentant une déficience intellectuelle, dans les pratiques éducatives, et dans un fonctionnement collectif. Cependant, l'enquête a aussi permis de révéler les pratiques d'accompagnement, sur lesquelles l'auteur prend appui pour proposer des axes de réflexion, afin d'inscrire l'usage du projet individualisé dans ces pratiques là, et finalement, de permettre aux personnes accueillies en foyer, leur participation effective, leur appropriation du projet.

• Moncoucut, Alexandra L'association dans tous ses états : l'association, dans son partenariat avec les pouvoirs publics peut-elle évoluer en conservant ses spécificités ? DSTS, dir. : William Touzanne. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004

• Monnier-Lemoine, Françoise Pratiques de loisirs et mémoires familiales : les identités du Foyer rural d'un village en mutation DSTS, dir. : (non indiqué). Franche-Comté : IRTS Franche-Comté, 2004, 100 p. + ann.

• Moreau, Nathalie Personnels soignants et personnels éducatifs dans la prise en charge d'adolescents hospitalisés : d'une dualité de fait à la nécessité d'une interprofessionnalité à construire DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : IRTS de Paris, 2004, 118 p.

• Mossot, Christine Procédure d'accréditation et d'intervention médico-sociales à l'hôpital Avicenne : en....quête de sens : ...de l'éthique de conviction et l'éthique de responsabilité... vers l'éthique de discussion DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 96 p. + ann.

• Mouanga Nkoussou, Rosalie Trois générations sous le même toit : leurs relations et inter-relations : le rôle inverse entre le descendant et son parent âgé dépendant DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 104 p.

• Mougin-Grégoire, Rachel Service social en entreprise et externalisation : les enjeux pour l'identité des assistantes sociales inter-entreprises DSTS, dir. : (non indiqué). Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 104 p. + ann. Cote CEDIAS : 61 010 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Apparu dans le contexte de la première guerre mondiale, le service social du travail connaît de nombreuses transformations. Les mutations de l'organisation du travail, l'apparition de nouvelles fonctions, la structuration d'organisations syndicales et patronales concourent à définir de nouveaux champs d'intervention pour les assistantes sociales d'usines. Si dans un premier temps, elles ont été associées, malgré quelques réticences masculines, au recrutement et aux conditions de travail, elles sont contraintes à un repli vers des domaines périphériques à l'emploi, considérés comme typiquement féminins. Progressivement le service social de travail s'oriente davantage vers des missions à destination des salariés et de l'entreprise elle-même, pour devenir un service social d'entreprise. Lié aux politiques sociales de l'entreprise et à la politique sociale gouvernementale, le service social, ainsi qu'un certain nombre d'autres fonctions dans l'entreprise, est externalisé. Les services sociaux inter-entreprises se développent à partir des années 1980. Ces organisations, prestataires de service proposent l'intervention d'assistantes sociales désormais placées hors effectif. Intervenant à temps partiel, simultanément auprès de diverses entreprises, les assistantes sociales inter-entreprises en qualité de prestataires de service donnent un sens particulier à leur travail auprès d'entreprises clientes. Salariées d'une entreprise, travaillant essentiellement pour d'autres, elles sont au cœur des nouvelles formes organisationnelles qui placent l'individu en son centre. Il leur est demandé de gérer leur propre organisation, leurs compétences et de s'approprier des missions diverses tout en maintenant des liens avec l'ensemble des partenaires de chaque entreprise cliente. Ceci implique pour les assistantes sociales inter-entreprises de mobiliser des facultés de disponibilité, de flexibilité et d'adaptation permanentes. Ces éléments contribuent à définir le rôle et la place de l'assistante sociale au sein de la relation de service. Ils s'accompagnent de l'acquisition d'une forme d'identité.

• Mugnier, Patrice Le handicap mental léger, un processus de désignation entre l'école et la stigmatisation : étude menée à l'IMP de Rougemont le Château (90) DSTS Gamba-Nasica. Franche-Comté : IRTS Franche-Comté, 2004, 99 p. + ann. Cote CEDIAS : 61 008 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Le travail de recherche conduit auprès de l'équipe éducative d'un institut médico-pédagogique (IMP) montre que le handicap mental recouvre un champ large, intégrant des situations différentes. Parmi les catégories rencontrées, il y en a une qui est caractérisée par le fait qu'elle se situe au plus près de la zone de la normalité : la déficience mentale légère. Cette catégorie concerne des enfants qui sont repérés à l'école comme étant en échec scolaire grave, c'est-à-dire qu'ils ne peuvent répondre aux exigences scolaires, notamment en terme de norme de niveau. Après avoir bénéficié des classes spéciales de l'Éducation nationale, la persistance d'un retard dans les acquisitions incite la commission départementale d'éducation spéciale (CDES) à orienter l'enfant vers les structures de l'éducation spécialisée. Pour pouvoir intégrer un dispositif d'aide dans ce type de structure tel que l'IMP, l'enfant doit être inscrit dans un processus de désignation et reconnu comme déficient mental. Ce que nous visons à cerner par le biais de cette recherche, c'est de comprendre comment fonctionne ce processus et de recenser les modifications produites par cet étiquetage. Cette orientation hors de l'école ordinaire s'accompagne de changements, tant au niveau du statut de l'enfant que sur les réactions de l'environnement proche. L'hypothèse centrale trouve son fondement dans le rapport à la stigmatisation. En orientant des enfants dont le niveau de quotient intellectuel est proche du seuil de la normalité, ne risque-t-on pas de la renforcer ? L'enquête menée auprès des personnes qui accompagnent les jeunes déficients mentaux tente d'apporter un éclairage sur le sens de cette désignation et sur ces conséquences. Au regard des constats établis à l'issue de la recherche, nous développons des propositions pour l'élaboration de pratiques professionnelles renouvelées, afin de répondre concrètement à l'accompagnement le plus adapté et à réduire les effets négatifs de l'orientation.

• Munier-Dubois, Nadine La coopération inter-institutionnelle en action sur le territoire d'Ille-et-Vilaine, les conditions de sa réussite et de sa continuité : une complicité de compétences au service des personnes âgées dépendantes DSTS, dir. : Vladimir Iazykoff. Ile-de-France : Ecole de service social de la CRAMIF, 2004, 125 p. Cote CEDIAS : 60 975 V4

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Cliquez pour lire le résumé : L'objet de cette étude porte sur la mise en oeuvre de la politique gérontologique, orchestrée, depuis 10 ans maintenant, au sein d'une véritable coopération inter institutionnelle sur le territoire départemental d'Ille-et-Vilaine. Afin de comprendre à quelles conditions ce système peut perdurer, il est nécessaire de s'intéresser à l'ensemble des enjeux en présence, tant à l'égard de la population concernée, des professionnels impliqués que des institutions engagées. Le Conseil Général d'Ille-et-Vilaine, la CRAM de Bretagne, puis la MSA sont les chevilles ouvrières de la construction de ce système. Quels sont les effets produits sur l'engagement des institutions, sur l'implication des travailleurs sociaux et des médecins ? Comment se font les ajustements entre ces trois institutions partenaires, entre les différents professionnels, entre la personne âgée et son référent ? Comment s'est établie la coopération inter institutionnelle en respectant la singularité des institutions et de leur politique d'action sociale, et comment la poursuivre sans gommer les spécificités propres au système : (PED, PSD, APA). Les logiques institutionnelles ne risqueraient-elles pas de reprendre le pas sur les fondements philosophiques de départ, auquel cas la mise en oeuvre de la politique gérontologique sur le département d'Ille-et-Vilaine cesserait d'être une mission partagée. Quelles sont les transformations produites par ce système et in fine, quelle est la place de la personne âgée bénéficiaire du ou des dispositifs ? A partir de ce questionnement, l'hypothèse s'énonce ainsi : Sans volonté politique et institutionnelle affirmée, sans déterminations humaines concomitantes à des postes clés, sans l'ouverture du champ de l'expérimentation de départ, considérée par les professionnels comme les socle de l'édifice, sans l'engagement conventionnel ayant donné une légitimité à chaque partenaire impliqué, sans une marge d'autonomie suffisante des professionnels de terrain, sans la place prépondérante de la personne âgée et de son entourage proche dans le système, cette coopération inter institutionnelle n'aurait pu exister et être reconduite. C'est assurément la conjonction de tous ces éléments qui la rend opérante. Cette recherche est référée aux travaux de M.CROZIER et E.FRIEDBERG sur l'analyse stratégique des organisations et dans le prolongement de ceux-ci, sur la sociologie du changement de P.BERNOUX. Elle s'est appuyée sur le témoignage des membres fondateurs du système, en qualité de témoins historiques et sur les interviews des médecins et travailleurs sociaux qui composent les Équipes Médico-Sociales. A partir des indicateurs de réussite qui ont pu être soumis à la réflexion des professionnels médicaux et sociaux puis confrontés aux réalisations effectives et spécifiques à ce département, cette coopération peut être qualifiée de co-construction performante à l'intention des personnes âgées dépendantes, de leur entourage et des multiples acteurs qui les servent.

• Necol, Charles La prévention spécialisée et la lutte contre l'insécurité DSTS, dir. : Arsène Amen. Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 119 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 985 2V4

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Cliquez pour lire le résumé : Depuis les émeutes des années 1980, la prévention spécialisée est régulièrement questionnée sur sa capacité à encadrer une jeunesse qui échappe. Dans le contexte d'un sentiment d'insécurité grandissant, cette question se pose d'autant plus. Jusqu'alors, la prévention spécialisée, relativement indépendante vis à vis des institutions officielles, considérait que son champ de compétence était, non pas celui de la prévention de la délinquance, mais celui de la prévention des inadaptations. Aujourd'hui, dans un contexte de décentralisation où les équipes de prévention dépendent de plus en plus des collectivités locales et donc perdent de leur autonomie, une telle définition ne suffit plus. Ce mémoire s'est donc attaché à comprendre comment les éducateurs de prévention prennent en compte les différentes injonctions à coopérer aux politiques de prévention de la délinquance et de ce que cela induit comme changement de pratiques. Mais les éducateurs sont réticents à participer aux différents dispositifs de sécurité (Groupes Locaux de Traitement de la Délinquance, Contrats Locaux de Sécurité). Dès lors il convenait de s'appuyer sur un concept capable de rendre compte des interactions entre différents acteurs institutionnels en dehors des dispositifs formels. C'est pour cette raison que cette recherche s'est appuyé sur le concept de transaction sociale (Jean Rémi) dans la mesure où il constitue un outil analytique susceptible de rendre compte de la manière dont les différents acteurs en situation de coopération conflictuelle parviennent à élaborer des arrangements pratiques évitant les compromissions. En observant trois projets particuliers répondant à des problèmes de nuisances occasionnés par des groupes de jeunes, on constate que les éducateurs ont intégré les préoccupations liées à l'insécurité urbaine et par conséquent démontrent leur compétence dans ce domaine. Mais à trop se centrer sur les problèmes de nuisance, les éducateurs risquent de se focaliser sur un seul aspect du problème et risquent ainsi de pointer une partie des jeunes comme étant la source du problème. Ce mémoire préconise donc un réinvestissement des éducateurs du travail de terrain auprès des jeunes là où ils se trouvent, non pas pour assurer la tranquillité publique mais pour assurer une présence et un lien social. C'est cette posture particulière que la prévention spécialisée peut mettre en avant dans la coopération sur la prévention de la délinquance. Ainsi, la prévention spécialisée n'ignore pas le champ de la prévention de la délinquance, mais y collabore sans que sa crédibilité auprès des jeunes n'en souffre.

• Nemmiche, Hafida Enfants placés- Enfants séparés DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Fondation ITSRS-IRTS Ile-de-France, 2004, 104 p. + ann.

• Noël, Florence La mesure de tutelle aux prestations sociales : ethnographie d'une relation "sous mandat judiciaire" DSTS, dir. : Vincent Meyer. Lorraine : IRTS de Lorraine, 2004, 120 p. Cote CEDIAS : 61 005 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Cette recherche s'est structurée autour de la décomposition de différents points de vue d'acteurs qui prédominent dans l'intervention tutélaire, et plus précisément sur l'interaction qui se construit au fur et à mesure entre un(e) délégué(e) à la tutelle et une personne (ou une famille) dans le cadre d'une mesure de tutelle aux prestations sociales. Si, dans un premier temps, le cadre judiciaire prédomine, en orientant une ligne de conduite et un rôle : le but étant d'amener plus précisément les personnes déviantes à se conformer selon une moralité définie, on s'aperçoit que la dimension subjective de l'interaction va échapper à la dimension objective de la situation sociale. C'est dans un rapport de proximité et d'intimité, d'ajustement réciproque et de confiance, entre le délégué et la personne, que va pouvoir s'élaborer cette dimension personnelle : chacun va révéler à l'autre, une autre face de soi. Cependant, l'expérience d'une mesure tutélaire pour la personne ne se réalise pas sans contrainte et sans une modification de son rôle, de sa position et de sa perception de la situation. Le fait d'être stigmatisé a des conséquences importantes sur sa participation à la vie sociale et sur l'image de soi. La conséquence principale est un changement dans l'identité de la personne aux yeux des autres; elle acquiert un nouveau statut en tant que possesseur d'un stigmate qui la disqualifie. Aussi, c'est à la suite de tout un itinéraire moral parsemé de difficultés et d'étapes, que la personne va pouvoir se concevoir « comme n'étant en rien différent d'un être humain quelconque » et passer d'une scène sociale à une autre. En dernier lieu, le fait de reconnaître l'expression des personnes, l'affirmation de leurs capacités et leurs droits tout en introduisant parallèlement un dispositif plus souple, contribuerait certainement à modifier l'image négative et disqualifiante de la mesure; une pratique différente pourrait ainsi apparaître, donnant lieu à la perspective d'une intervention sociale moins contraignante et stigmatisante.

• Noël, Evelyne Formateur en insertion : quel métier ? DSTS, dir. : (non indiqué). Bourgogne : IRTESS de Dijon, 2004, 116 p. + ann.

• Nyabe-I-Detty, Valérie L'urbanisation facteur de déstructuration des liens familiaux dans la société gabonaise DSTS, dir. : (non indiqué). Basse-Normandie/Haute-Normandie : Université de Basse-Normandie, 2004, 95 p.

• Obigand Abbas, Martine La place de la famille dans le champ des pratiques socio-professionnelles DSTS, dir. : Brigitte Lignier. Picardie : Université de Picardie Jules Verne, 2004, 89 p.

• Ogier, Sophie Du savoir-faire au faire-savoir des Foyers de Jeunes Travailleurs : vers un projet de développement social partagé DSTS, dir. : Gérard Barret. Bourgogne : IRTESS de Dijon, 2004, 123 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 987 V4

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Cliquez pour lire le résumé : La précarité socio-économique d'une jeunesse bouscule l'objet social des FJT. Soucieux de préserver leur mission, les responsables sont sollicités pour travailler avec d'autres acteurs du logement. Le logement est certes, un des facteurs d'intégration mais il ne peut pas résoudre tous les problèmes rencontrés par les jeunes...Au regard des apports théoriques, le savoir-faire des FJT. est un acquis, toujours en mouvement à inscrire dans un environnement local. Le « travailler ensemble » est embryonnaire. Dans ce domaine de l’action sociale, les résistances sont nombreuses. Or, aujourd'hui, plus que jamais, le développement social territorial est à appréhender comme axe transversal de réflexion : le travail en réseau avec des partenaires est le chemin qui peut permettre aux FJT de conserver leurs spécificités tout en tenant compte des nouvelles demandes sociales. « Faire territorial » lorsque l'action sociale s'intéressait jusqu'alors à des publics cibles, « Avoir une approche globale et partenariale » quand l'intervention s'affichait spécialisée et isolée — résument les novations à apporter par le développement social territorial. Une enquête par entretiens auprès de 13 acteurs préoccupés par le logement des jeunes de 16 à 30 ans de Dole sur les questions de la représentation sociale des FJT et des pratiques partenariales envers les FJT confirme cette hypothèse. Ces résultats nous obligent à explorer progressivement les voies et le sens d'un développement social authentique.

• Olagot-Abetonda, Caroline Flore Essai de solutions pour les jeunes écoliers en situation de déperdition scolaire au Gabon (cas de Libreville) DSTS, dir. : (non indiqué). Basse-Normandie/Haute-Normandie : Université de Basse-Normandie, 2004, 62 p.

• Paillotin, Anne L'évolution de la formation des travailleurs sociaux tend-elle vers l'alternance intégrative ? le cas des moniteurs éducateurs DSTS, dir. : Jean-Pierre FANGET. Rhône-Alpes : SUFC, 2004

• Parfaite, Marie-Anne Identité et représentation sociale de la mère célibataire : quand la faute se transforme en risques DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 98 p. + ann.

• Paty, Françoise Entre adaptation et résistance, les Assistants de Service social de polyvalence face aux changements DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 115 p . + ann.

• Pavlin, Eliane L'arrivée d'un nouveau dans une équipe : des liens de l'accueil intégratif au développement de la compétence DSTS, dir. : (non indiqué). Champagne-Ardenne : IRTS Champagne-Ardenne, 2004, 122 p. + ann.

• Payrard, Chantal Le sens de l'argent de poche dans les institutions spécialisées : rituel de distribution et rite de passage DSTS, dir. : Philippe GABERAN. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 116 p. + ann.

• Peroz, Jean-David Les allocataires du RMI de longue durée : une étude en Seine-Saint-Denis DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 115 p . + ann.

• Perseille, Clotilde Les enjeux de la scolarisation précoce à 2 ans : étude de quatre dispositifs "passerelle" DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 99 p. + ann.

• Petit, Jean-Philippe Politiques publiques du handicap : émergence d'un nouveau répertoire de représentation et d'action, première étape d'élaboration d'un nouveau référentiel sectoriel DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 115 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 965 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Dans ce document, nous avons mis en évidence le processus par lequel une articulation de faits a contribué à modifier la représentation du handicap, à l'interpréter et à l'intégrer dans le cadre de textes d'orientation en faveur des personnes handicapées, rédigés par des organismes internationaux et des instances européennes. Nous y soulignons que le modèle français de prise en charge des personnes en situation de handicap, sur lequel reposent les politiques publiques, se heurte aujourd'hui à de nouveaux principes qui ont émergé. Schématiquement, ces principes intègrent l'idée sur les limitations qui touchent les personnes handicapées ne découlent pas uniquement de la personne elle-même (modèle médical et individuel), mais aussi de l'incapacité de la société à assurer l'égalité des chances de tous les citoyens (modèle social et collectif). Ils sont portés par une partie des acteurs du champ du handicap. Nous observons qu'en France, des changements visibles au niveau de textes législatifs (récemment publiés ou en préparation, témoignent de l'influence de ces recommandations qui, progressivement, s'imposent aux états, et d'une modification des représentations d'handicap dans la société. Nous nous appuyons sur les travaux de P. Muller et B. Jobert sur l'approche des politiques publiques par les référentiels comme processus de médiation sociale, pour vérifier l'hypothèse que ces changements constituent, après les lois du 6 juin 1975 et depuis plus d'une décennie, un nouveau répertoire de représentations et d'action, première étape d'élaboration d'un nouveau référentiel des politiques publiques du handicap.

• Picard, André Les techniciennes de l'intervention sociale et familiale : entre travail social et travail familial, un entre-deux permanent DSTS, dir. : (non indiqué). Bretagne : IRTS de Bretagne - site de Lorient, 2004

• Pierreval, Catherine Du danger au risque : monographie d'un système qualifiant l'enfance en danger DSTS, dir. : Claude Thiaudière. Picardie : Université de Picardie Jules Verne, 2004, 91 p.

• Pinol, Christine Représentations et pratiques d'accompagnement des aides-médico-psychologiques encadrant des adultes handicapés mentaux en foyer de vie DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 96 p. + ann.

• Pinon, Suzy Etre mère SOS : l'émergence d'une thématique identitaire : le cas du Village d'Enfants SOS de Châteaudun DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 109 p. + ann.

• Poirot, Guy Etre éducateur auprès des jeunes majeurs ou l'accompagnement vers l'autonomie du sujet adulte : approche compréhensive de la représentation de l'adulte mobilisée par les éducateurs d'une MECS dans l'exercice de la mesure d'aide aux jeunes majeurs DSTS, dir. : François BOURSIER. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 130 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 954 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : La mesure d'aide aux jeunes majeurs a trente ans. Elle existe depuis 1974 suite à l'abaissement de l'âge de majorité de 21 à 18 ans. Dans le cadre institutionnel d'une Maison d'Enfants à Caractère Social, être éducateur auprès des jeunes majeurs signifie, se trouver confronté à un public âgé de 18 à 21 ans en difficulté d'insertion sociale et s'engager dans une mission d'accompagnement de ces jeunes en demande d'aide, vers la vie adulte. L'auteur relève, sur son terrain professionnel qui est la MECS « La Sapinette » située dans les Hautes-Alpes, des difficultés pour les éducateurs à exercer cette mesure d'aide. Il explore ces difficultés, sous l'angle de ce que révèle à partir du ressenti d'échec des éducateurs. Cette recherche, autour du sens de l'acte éducatif, s'inscrit dans un contexte institutionnel particulier et dans une société contemporaine où le « nouvel individualisme » s'accorde à la montée de la norme d'autonomie. L'auteur questionne les représentations de l'adulte dans son institution, notamment à partir d'entretiens réalisés auprès des éducateurs, en prise avec la jeunesse qui, par le statut de majorité, doit devenir adulte. Il nous montre, comment le concept d'autonomie et la notion d'adulte les interpellent dans leur mission d'accompagnement. Il y est question de passages, de transformations, de processus de socialisation. Cette recherche propose aussi, une réflexion sur l'engagement de l'éducateur auprès de ces « jeunes adultes » qui, selon l'auteur, impose une posture d'équilibre dans la gestion des entres-deux. Pour ce faire, nous explique-t-il, l'éducateur doit être « équipé ».

• Poncelet-Foucault, Laurence L'influence des valeurs du personnel médico-social sur le suivi des femmes enceintes en service de maternité DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 103 p.

• Prada, François Entre orientations et intégrations scolaires : l'organisation d'un partenariat en question DSTS, dir. : Thierry Habersetzer. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004, 120 p.

• Quai, Sylvie Travailleurs handicapés ou handicapés au travail : essai d'application du modèle de la compétence au travail protégé en institution DSTS, dir. : (non indiqué). Franche-Comté : IRTS Franche-Comté, 2004, 99 p. + ann.

• Rabeau, Patricia Commissions techniques personnes âgées : quelle compétence collective ? : enquête auprès de professionnels engagés dans la coordination gérontologique sur deux sites parisiens DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 118 p.

• Rakotondranisa, Denis Aides médico-psychologiques et éducateurs spécialisés : distance ou proximité ? : le cas des foyers de vie DSTS, dir. : Zehira Lebkiri. Picardie : Université de Picardie Jules Verne, 2004, 98 p.

• Raunet, Catherine L'adaptation en maison de retraite des personnes âgées après hospitalisation DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 116 p + ann

• Rebeller, Anne De l'évolution du droit des usagers à l'évolution des pratiques professionnelles : une nécessaire remise en question du rapport entre professionnels et usagers DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Buc Ressources, 2004

• Rey, Gérard Des accueillants familiaux d'enfants en Limousin - Vivre et travailler autrement - accueil familial et développement durable DSTS, dir. : Gérard Monediaire. Limousin : Institut d'économie sociale et familiale, 2004

• Rotivel, Thibault La prise en charge éducative dans une institution médico-sociale, 1954-2004 DSTS, dir. : Thomas BUJON. Rhône-Alpes : SUFC, 2004, 106 p.

• Rouillon Saudi, Simin En attente du statut de réfugié, quel projet, pour le demandeur d'asile sans droit au travail DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 137 p. + ann.

• Rueda, Frédérique Différences générationnelles et rapport au métier d'éducateur : conception des missions et des rôles , valeurs, éthique, et exercice professionnel DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 120 p.

• Sadin, Eric Sanction : une lutte contre la déviance DSTS, dir. : (non indiqué). Champagne-Ardenne : IRTS Champagne-Ardenne, 2004, 97 p. + ann.

• Saugeot, Catherine Les enjeux de l'utilisation du référentiel ISO pour l'évaluation et l'amélioration de la qualité dans l'action médico-sociale : analyse de la mise en place d'une démarche-qualité dans un foyer d'hébergement pour personnes handicapées DSTS, dir. : Anne DUSART. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 137 p. + ann.

Cliquez pour lire le résumé : Issu du secteur marchand, le système-qualité ISO est aujourd'hui mis en oeuvre dans certains établissements médico-sociaux en vue d'améliorer et d'évaluer la qualité du service. Après un détour par les fondements historiques et conceptuels des démarches-qualité et du référentiel ISO en particulier, et par les enjeux de l'évaluation de l'action médico-sociale, la recherche porte sur les effets de la mise en place de ce système-qualité dans un foyer d'hébergement. Elle part de l'hypothèse que ce référentiel contribue à dévaloriser l'efficacité symbolique dans le travail médico-social, telle que la définit Michel Autes, au profit de l'efficacité instrumentale. L'analyse s'appuie sur des entretiens auprès des personnels et sur l'étude de documents internes à l'établissement. A travers la question de l'évaluation de la qualité du service et du choix du référentiel, c'est celle de la place du secteur médico-social dans le champ des politiques sociales et de son rôle dans le rapport de force qui participe à la construction d'un modèle de société qui est en jeu.

• Sevenne, Murielle L'évolution du métier de délégué à la tutelle : du travailleur social à l'intervenant social : opposition ou complémentarité de deux modèles de délégués à la tutelle DSTS, dir. : Jean-Pierre FANGET. Rhône-Alpes : SUFC, 2004, 119 p.

Cliquez pour lire le résumé : Le mandat juridique des délégués à la tutelle est entendu de façons différentes, voire opposées selon le type de professionnels l'exerçant. Ceux-ci se positionnent entre deux pôles : les uns, héritiers du travail social, privilégient un accompagnement au plus près de la personne, avec pour objectif, à long terme, la construction de son autonomie, les autres, "novateurs", s'inscrivent dans une pratique centrée sur l'intervention ponctuelle, à dominante juridique et financière, fondée sur une compréhension stricte du mandat. Au-delà de la disparité des prises en charge qui en découle, les contraintes financières favorisent le second type : le travail relationnel caractéristique du travail social est alors rejeté à l'extérieur de la mesure. En même temps, la spécialisation juridique des professionnels prend une place prédominante dans un cadre d'intervention devenu imprécis, et dans lequel l'accès et la défense des droits de chacun devient une priorité. Cette recherche a pour socle de départ une pratique professionnelle : nourrie d'observations et complétée par des entretiens auprès de déléguées à la tutelle, elle a permis la construction de deux types de compréhension du mandat, qui permettent de mettre l'hypothèse au travail. Mais plus qu'une réponse à un questionnement, cet écrit suggère un dépassement de l'opposition entre les deux modèles, en proposant des alternatives dans l'enrichissement mutuel.

• Smorto-Thévenin, Lydie Les représentations des assistants maternels chez les travailleurs sociaux de l'Aide sociale à l'enfance : leur influence sur le travail en partenariat DSTS, dir. : (non indiqué). Bourgogne : IRTESS de Dijon, 2004, 95 p.

• Sparosvich-Oddone, Alexander La participation des habitants : des conditions et des compétences pour l'exercice de la démocratie locale et urbaine DSTS, dir. : Henry Noguès. Pays de la Loire : Université de Nantes, 2004, 105 p. + ann. Cote CEDIAS : 61 011 V4

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• Stark, Philippe 7, 8, 9 ... vers les états généraux du social : l'approche ethnosociologique d'une forme sociale atypique dans le champ de l'action sociale et médico-sociale DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 90 p. + ann.

• Stepec, Christine Des crèches en mouvements : conséquences sur l'identité professionnelles des changements dans les structures d'accueil collectif régulier d'enfants de moins de trois ans DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 124 p.

• Steque-Faye, Sylvie La contribution d'un projet d'action sociale et culturelle dans la conduite de la politique de la ville : le cas de la ville de Sénart DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : IRTS de Paris, 2004, 138 p.

• Tairapa, Esméralda Identité et pratique culturelles des Polynésiens en France : Français mais Polynésiens DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 98 p. + ann.

• Tellier, Gaëlle Evaluer le risque de maltraitance dans le cadre de la grossesse chez la femme toxicomane : quelles pratiques dans le service de maternité ? DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Ecole supérieure de travail social, 2004, 118 p.

• Terrasson, Pierre L'offre de service éducatif en Haute Gironde : un étayage territorial par une démarche pays DSTS, dir. : Bernard Allemandou. Aquitaine : IRTS Aquitaine, 2004

• Thiaville, Michel Autres personnes, autres pensées, autre intégration : oser un accompagnement différent pour des personnes atteintes d'autisme DSTS, dir. : Jean-Luc Vincent. Ile-de-France : Buc Ressources, 2004 Cote CEDIAS : 60 981 V4

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Cliquez pour lire le résumé : L'autisme, trouble envahissant du développement, a longtemps été considéré comme une maladie mentale. Depuis 1989, le législateur a inscrit l'autisme comme handicap mental. Ces dernières années, la science, à travers la recherche, a fait évoluer les définitions et les idées reçues. Cette évolution permet maintenant d'affirmer que la personne atteinte d'autisme a droit à une éducation à travers une prise en charge pluridisciplinaire qui s'articule autours de trois axes principaux : l'éducatif, le soin et le social. Comment permettre à une personne atteinte d'autisme d'accéder à ses trois axes afin de lui garantir l'accession vers une intégration sociale ? Ce mémoire reprend l'idée selon laquelle, autisme et intégration sociale peuvent être associés, à condition de savoir adapter et penser les cadres et modalités d'accueil. L'intégration ordinaire n'est pas possible pour les personnes autistes. Pour autant faut-il renoncer à une intégration sociale, toujours si importante lorsque l'on se place comme travailleur social ? Telle est notre question. Nous pensons incontournable de parier sur une intégration possible, certes complexe, mais indispensable à la qualité d'un soutien moderne, à l'épanouissement des personnes autistes. Tout au long de ce mémoire, nous problématiserons cette complexité à travers une vision concrète, proposerons d'autres pensées, pour oser une autre Intégration sociale pour d'autres personnes : les personnes atteintes d'autisme.

• Thibaud-Durand, Jacqueline Identités des éducateurs spécialisés : crise identitaire et identités en devenir DSTS, dir. : (non indiqué). Centre : Institut de Travail Social, 2004, 95 p. + ann.

• Thiery, Hugues Analyses de pratiques : pour un travail social clinique et démocratique DSTS, dir. : Florence Magnen. Bourgogne : IRTESS de Dijon, 2004, 101 p. Cote CEDIAS : 61 001 V4*

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Cliquez pour lire le résumé : Nous proposons de mettre au travail ce qu'il en est du rapport des sciences et des techniques dans les pratiques sociales et du risque qu'il y aurait à s'abriter sous leur opérativité pour traiter l'intraitable de « l'Autre » dans la rencontre. Soit d'éclairer ce qu'il en est d'une certaine pratique de travail social : l'expérience clinique. Dans un monde de plus en plus livré aux impératifs de l'économisme et de l'individualisme consumériste, la question d'une clinique porteuse des projets démocratiques énoncés dans la constitution de la république est plus que jamais posée. Les pratiques du travail social doivent-elles se rendre aux mots d'ordre d'un modèle de société plus empreinte de modernisme que de modernité, et sacrifier, au nom d'une certaine efficience, leur capacité à se porter au « chevet » de ceux qu'elles prétendent accompagner sans les réduire à une normativité qui les surplombe ? Pour en répondre nous proposons d'interroger l'Analyse de Pratique comme outil d'émancipation et de désaliénation et comme possibilité d'une éthique du risque, de l'aventure et de la rencontre de la singularité du sujet en son inquiétante étrangeté que le commun voudrait toujours faire taire.

• Thual, Brigitte L'internat en I.M.E. : un placement social ? DSTS, dir. : Reynald Brizais. Pays de la Loire : Université de Nantes, 2004, 100 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 999 V4

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• Truchot, Pierre L'accès au logement après une structure d'hébergement temporaire : les enjeux du relogement pour des personnes en situation de précarité DSTS, dir. : Patrick PELEGE. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 122 p. + ann.

Cliquez pour lire le résumé : Certaines personnes accueillies temporairement dans des structures d'hébergement connaissent des difficultés à accéder au logement autonome au moment où une attribution d'appartement leur est faite. Alors que tout semble favoriser ce projet, celui-ci n'a pas le caractère d'une évidence. De nombreux incidents peuvent alors compliquer sa réalisation. Ce travail se propose de comprendre quels sont les enjeux du relogement. Ce que l'on peut gagner ou perdre dans ce projet : de la structure d'accueil temporaire au relogement. Le texte s'articule en trois parties. Chacune d'elles porte un regard particulier sur les enjeux du relogement après une structure d'hébergement temporaire. La première établit le lien existant entre être logé et être protégé et fait du projet de relogement une nécessité portée par la société et les associations. Mais cette prescription - valide au regard de l'objectif de relogement et qui en constitue certains des enjeux - ne peut suffire à en rendre compte entièrement. La seconde partie — à travers une enquête réalisée auprès de dix ménages — présente la perspective des ménages sur le projet de relogement. Le texte restitue les conditions ayant présidé à leur accueil puis leurs parcours jusqu'à leur relogement. Au-delà des enjeux du relogement, il sera ainsi possible de relever les conditions de la réalisation de ce projet. Enfin, le dernier développement souligne l'importance des interactions profondes existant entre les individus et leur environnement dans la mise en oeuvre du relogement. La structure de ce travail illustre la façon dont la construction singulière du projet de relogement s'exprime dans l'ajustement des différents niveaux de réalité : du plus concret et saisissable au plus immatériel et symbolique.

• Tual, Caroline Le management : un outil de prévention des risques professionnels pour les services sociaux DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : IRTS de Paris, 2004, 92 p.

• Val, Philippe On était des réfugiés politiques, nous ? : l'intégration d'une fratrie d'émigrés espagnols DSTS, dir. : (non indiqué). Basse-Normandie/Haute-Normandie : Université de Basse-Normandie, 2004, 128 p.

• Van Damme, Franck Identité personnelle : les séjours de vacances entre jeunes de la cité facteurs de transformation , dir. : Francis Alfoldi. Ile-de-France : CERPE, 2004, 130 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 976 2V4

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Cliquez pour lire le résumé : A l'occasion d'un séjour de vacances en autonomie, les « jeunes de la cité » remettent-ils en jeu une part de leur identité collective ? Leur relation fusionnelle au groupe de pairs viendrait-elle à s'effacer au bénéfice de la prise de conscience de leur individualité ? Ces questions constituent le point de départ de cette recherche action. L'auteur, animateur socioculturel professionnel, a exercé durant une vingtaine d'années en région parisienne, dans une ville de Seine-Saint-Denis. Responsable d'un service municipal de la jeunesse de 1997 à 2003. Il a contribué à la mise en place et au suivi d'un dispositif de soutien au départ autonome en vacances en faveur des jeunes de 17 à 25 ans. Au plan théorique, la recherche s'appuie sur l'ouvrage de Pierre Tap : « La société pygmalion ? intégration sociale et réalisation de la personne ». Elle est constituée d'entretiens réalisés en 2003 auprès de quinze jeunes participants à quatre projets collectifs de vacances. La mesure d'une transformation de l'identité personnelle est recherchée dans la comparaison entre le « nous » fonction intégrative et le « je » fonction assertive de la personnalisation, avant et après leur départ en vacances. Le processus de construction de l'identité personnelle de ces jeunes s'inscrit dans un contexte marqué par : une difficulté collective dans l'accès au travail, au logement, à l'autonomie et une compétition interindividuelle pour obtenir sa place dans la société des adultes. Le microcosme social des jeunes de la cité est-il une ressource ou une résistance à l'injonction identitaire.

• Vengeant, Sabrina Communication, interaction, stratégie : l'observation des Concertations Locales Enfance dans trois communes du sud des Hauts-de-Seine DSTS, dir. : Bénédicte Goussault. Ile-de-France : Université Paris XII - Val de Marne, 2004, 124 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 983 V4

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Cliquez pour lire le résumé : Dans le quotidien de mon travail d'éducatrice spécialisée, je suis en relation avec les usagers, les équipes pluridisciplinaires de l'institution et avec le partenariat, le réseau. La communication est un temps fort de cet état de relation, un moment où elle se concrétise par des paroles, des signes. Cependant, je constate que la communication entre professionnels n'est pas toujours adaptée. Des incohérences sont parfois présentes, ce qui nécessairement a des répercussions dans l'accompagnement auprès des enfants accueillis et leurs familles. Certaines difficultés dans l'acte de communiquer sont par ailleurs partagées par d'autres professionnels. Cela m'amène donc à m'interroger sur la manière dont les professionnels communiquent entre eux dans le travail social afin de mieux comprendre le sens et le rôle qu'elle a dans notre pratique, et percevoir alors ce qu'elle implique dans l'accompagnement auprès des usagers. A la manière d'un ethnométhodologue, j'ai donc choisi d'étudier le déroulement des séances de Concertation Locale Enfance dans trois communes du département des Hauts-de-Seine. Il s'agit de comprendre les raisonnements et savoirs pratiques des acteurs locaux dans une instance de concertation pluriprofessionnelle qui vise à l'élaboration de propositions d'actions dans l'intérêt des usagers. L'ambition est de rendre compte des procédés ordinaires de communication dans les Concertations Locales Enfance (CLE), en portant attention au langage des acteurs, à leurs gestes, à leurs rôles, aux interactions, aux échanges conversationnels. Je cherche à répondre à divers questionnements : les professionnels sont-ils familiers entre eux ? Cherchent-ils à convaincre ? Y-a-t-il des conflits d'intérêts entre différents champs de compétence, entre différentes institutions ? La concertation permet-elle une coordination, une opérationnalité auprès des usagers ? En saisissant des instantanés de séances CLE, j'ai approché le mode de communication des professionnels en CLE. Le travail d'enquête par observation laisse apparaître un mode de communication formalisée dans les Concertations Locales Enfance des trois communes étudiées : il ressort que le dispositif CLE est formalisé et la dynamique des interactions stable entre les acteurs locaux. Le raisonnement se fait en tâtonnant, en doutant, en émettant des hypothèses ce qui permet d'éviter l'arbitraire. Par ailleurs, j'observe que les rôles et les places de chacun sont bien définis, que la structure CLE est organisée. Par conséquent, je considère que le mode de communication formalisée permet de cadrer, d'aboutir à des consensus, des propositions d'actions auprès des usagers. Il permet de professionnaliser les actions. Cependant, certaines limites peuvent aussi se dégager dans son utilisation : le manque de liberté, le manque d'expression spontanée, de débats, et un frein dans l'innovation, dans la pratique des professionnels.

• Villanné, Yann Un contre tous, tous pour un : le travail de réseau à l'épreuve des passages à l'acte violent des adolescents DSTS, dir. : Didier Lahaye. Champagne-Ardenne : IRTS Champagne-Ardenne, 2004, 132 p. + ann. Cote CEDIAS : 61 004 3V4

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Cliquez pour lire le résumé : Le travail de réseau pourrait se contenter de faire la part belle aux réunions de concertation entre des partenaires volontaires et consensuels. Mais quand la première concertation tourne au vinaigre à cause, ou grâce, aux jeunes qui commettent des actes violents dans les institutions, l'animateur ne peut s'empêcher de réagir. Par tous les moyens, il s'agit de vérifier la légitimité de la grogne des institutions Auboises, puis une fois le constat établi de comprendre le phénomène et les raisons d'une incapacité partagée. La compréhension des paramètres favorisant l'apparition de la violence chez les jeunes nous entraîne dans les champs de la psychanalyse et de la sociologie. Entre faille narcissique, inégalités sociales, déviance, délinquance, conflits de cultures, sentiments d'insécurité, les nombreux bénéfices escomptes des passages à l'acte ont amené les institutions à se renouveler et à créer toutes les conditions de rémission de la violence . Et pourtant, malgré des bataillons de professionnels de tous champs disciplinaires et de toutes techniques de travail, le nombre de coups et blessures ou de détérioration de biens ne cède pas. Et si, en fait, toutes les institutions avaient raison ? Et si ce n'était pas une question de nombre ou de qualité des réponses institutionnelles, mais une question d'espace-temps, un problème de simultanéité des actions ? Une des clefs de la résolution passe par la représentation que les professionnels ont les uns des autres, c'est-à-dire la capacité de chacun à garder à la conscience que des collègues sont ou vont intervenir, avec leurs propres logiques et leurs techniques personnelles. Ainsi, face aux jeunes, la réunion des compétences en un même lieu et un temps doit être établie, par l'image mentale que chacun porte de son partenaire. Dans le cadre du travail de réseau, il serait donc plus logique de questionner les représentations mutuelles positives entre adultes, plutôt que de protester, en espérant la création d'une nouvelle structure magique. Il devient indispensable d'imaginer des formes nouvelles de rencontres entre institutions, pour que réellement, le jeune violent ne rencontre pas les professionnels membres d'un réseau, mais des adultes qui ont intégré le réseau en eux.

• Voisin, Agnès Logement et discrimination : effets de la discrimination liée aux origines, analysés à travers le parcours logement de personnes issues de l'immigration maghrébine DSTS, dir. : Elisabeth MAUREL. Rhône-Alpes : Collège Coopératif Rhône-Alpes, 2004, 128 p. + ann. Cote CEDIAS : 60 960 V4

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Cliquez pour lire le résumé : La discrimination dite « raciale » est au cœur des problèmes de logement rencontrés par les personnes d'origine maghrébine. La discrimination est un phénomène complexe qui prend souvent la forme d'une discrimination indirecte systématique comme c'est le cas pour l'accès au logement social; c'est l'enchaînement de décisions et de pratiques qui, dans un système complexe aux enjeux multiples, finit par provoquer la discrimination. A travers les récits des parcours logement de français d'origine maghrébine qui ont fait appel à l'Association Villeurbannaise pour le Droit au Logement pour les soutenir dans leur recherche de logement, nous cherchons à comprendre quels sont les effets de la discrimination sur les personnes qui la subissent, notamment en ce qui concerne leur identité et leur intégration. Leurs mauvaises conditions de logement dans le parc privé, leurs difficultés d'accès au logement social et la ségrégation spatiale dans certains quartiers stigmatisés, conduisent ces demandeurs de logement à s'interroger sur la discrimination. Ils la perçoivent, même s'ils ont tendance à la minimiser, parfois à la nier. Leur origine, leur patronyme, leur « tête » jouent comme autant de stigmates qui rendent difficile leur parcours logement. Cette discrimination (dans le logement mais aussi dans d'autres domaines de la vie) amène les sujets à s'interroger sur leur identité; ils se sentent « le cul entre deux chaises ». Bien que leur origine leur soit renvoyée avec toute sa charge dépréciative liée au contexte spécifique de la société française, et bien que leur intégration continue ainsi à être interrogée, les personnes s'inscrivent dans une logique d'assimilation et d'indifférenciation en affirmant leur identité. Si elles ne rejettent pas globalement leurs origines elles déplacent l'image négative qui y est rattachée sur les quartiers stigmatisés à forte concentration de populations maghrébines, dans lesquels, en toute cohérence, elles refusent d'aller habiter. En interrogeant leur réactions face à la discrimination et leurs stratégies identitaires, nous avons pu comprendre que les personnes ne s'opposent pas de front à la discrimination mais concentrent leur énergie sur l'obtention du logement souhaité. Cependant, leur refus d'aller vivre dans les quartiers stigmatisés peut se comprendre comme une résistance à la discrimination et une défense de leur intégration. Lutter contre la discrimination liée aux origines dans le logement est l'affaire de tous, chacun étant interpelé dans des représentations de l'immigration maghrébine et dans sa capacité de « vivre ensemble ». Elle doit faire l'objet de transformations profondes des pratiques au niveau de l'État, des bailleurs et des intervenants sociaux.

• Zugasti, Nelly La place des pères : un enjeu singulier dans le travail en AEMO administrative DSTS, dir. : (non indiqué). Ile-de-France : Buc Ressources, 2004